Les participants vont découvrir une pratique innovante restituant confiance en soi et en l'autre, dignité, motivation et solidarité. Au sein de cette formation, l'écoute crée un espace de bien-être où est expérimentée l'émergence d'une parole en "je", avec amplification. Avec humour, panache et intégrité, ces textes expriment les talents de chacun, ainsi que les écueils et difficultés rencontrées. La posture poétique permet de se dire et d'être entendu, sans jugement, ce qui crée du lien et "fait du bien".
Facilement transposable en classe, cette approche éprouvée en Belgique depuis plus de 20 ans bénéficie à tous les élèves, notamment à ceux qui rencontrent des difficultés d'apprentissage ou de confiance en eux. Les élèves découvrent, à la proclamation de leurs textes, leur propre créativité et leur vitalité d'être acteurs de leurs apprentissages et de leur vie. Aucun prérequis nécessaire !

Objectifs

• Favoriser une parole qui ose, qui surprend et qui ravive la confiance en soi
• Découvrir et s'approprier un outil concret, facilement transférable en classe, pour accompagner les élèves vers une expression personnelle poétique et authentique
• Renforcer le bonheur d'enseigner en proposant aux professeurs une expérience créative « bulle d’air »
• Contribuer à un enseignement de la langue qui allie profondeur, jeu et énergie créative tout en favorisant l’écoute, la communication et la bienveillance dans la classe

Public-cible

Enseignant·e (cycle 1), Enseignant·e (cycle 2), Enseignant·e Secondaire I, Enseignant·e secondaire II, Enseignant·e spécialisé·e, Travailleur·euse social·e, Médiateur·trice, Autre

ACM-ACT, 1H-2H

Responsables et intervenant·e·s

Intervenant·e·s

• Sudan Mireille
• Schnoebelen Ophélie

Dates et lieux

Période	Lieu
12.10.2026 de 09:00 à 12:00	RMO 01D D119
12.10.2026 de 13:30 à 17:00	RMO 01D D119
13.10.2026 de 09:00 à 12:00	RMO 01D D119
13.10.2026 de 13:30 à 17:00	RMO 01D D119
30.01.2027 de 09:00 à 12:00	Online

Matériel

Colle en bâton, ciseaux et magazines, pour réaliser un collage.
Un cahier pour la prise de notes