Dans un contexte de pensée divergente et créative que vous aurez expérimenté vous-même, vous comprendrez l’importance des dispositifs interactifs à proposer aux élèves. Cette expérience du vivre-ensemble à l'extérieur de la classe activera chez l’élève des apprentissages non seulement d’ordre social par le groupe et entre pairs, mais aussi individuel par la réflexion et la réalisation d’un projet. Vous aurez l'occasion durant ces rencontres de réfléchir à différentes sollcitations et ainsi d'identifier les différents potentiels d'apprentissages d'une pensée convergente applicables en classe (PER).

Objectifs

• Vivre par des visites au musée et en nature des mises en situation pédagogiques qui favorisent les différents champs des capacités transversales et la pensée divergente
• Devenir accompagnateur.trice et passeur.se d’une culture interdisciplinaire

Public-cible

Enseignant·e (cycle 2), Enseignant·e Secondaire I, Enseignant·e spécialisé·e

Responsables et intervenant·e·s

Intervenant·e·s

• Braillard Laura

Dates et lieux

Période	Lieu
17.04.2027 de 13:00 à 16:00	musées, nature
24.04.2027 de 13:00 à 16:00	musées, nature
15.05.2027 de 14:00 à 17:00	musées, nature
22.05.2027 de 10:00 à 13:00	musées, nature

Matériel

carnet de notes et de quoi écrire