Clarification des notions de « dysfonctionnement » et de « trouble », ainsi que leur impact sur les apprentissages et le quotidien des personnes concernées (enfants, adolescent·e·s, adultes).
Typologie des troubles : Présentation des troubles de l'apprentissage du langage oral / écrit et examen de leurs répercussions spécifiques sur les apprentissages scolaires.

Objectifs

À l’issue de la formation, les participant-e-s seront en mesure de :

• Identifier et caractériser les troubles développementaux du langage
• Expliquer leurs incidences sur les apprentissages scolaires
• Repérer leurs manifestations en contexte éducatif

Public-cible

Enseignant·e (cycle 1), Enseignant·e (cycle 2), Enseignant·e Secondaire I, Enseignant·e spécialisé·e, Cadre

Responsables et intervenant·e·s

Intervenant·e·s

• Rodi Mireille

Dates et lieux

Période	Lieu
24.09.2026 de 17:00 à 18:30	Aula du CO de Riaz