« Je pense, donc je suis »… ? Pas tout à fait. Les recherches en neurosciences montrent que émotions et pensées interagissent en permanence et guident nos actions (Damasio, 2022). Dans chacune de nos décisions et interactions, les émotions jouent un rôle.

Ce cours vise à développer votre capacité à identifier vos propres émotions et celles d’autrui, ainsi qu’à les réguler en temps réel, afin d’optimiser l’accompagnement des stagiaires.

Le séminaire abordera par exemple les points suivants :

• Prendre en compte les émotions dans l’accompagnement des stagiaires
• Favoriser un dialogue constructif en situation de conflit
• Stimuler la motivation à apprendre
• Gérer ses émotions dans des situations complexes

Objectifs

• Mieux comprendre les émotions et leurs fonctions
• Prendre conscience de leur impact dans des situations professionnelles complexes
• Partager et enrichir ses stratégies de régulation face à des situations problématiques

Modalités Pédagogiques

Le dispositif est interactif et alterne exercices, réflexions individuelles, mises en situation et analyse des pratiques des PraFo. Les apports théoriques sont adaptés aux questionnements des participant·e·s. Le travail en petits groupes favorise un climat de confiance et des échanges constructifs.

Public-cible

Enseignant·e (cycle 1), Enseignant·e (cycle 2), Enseignant·e Secondaire I, Enseignant·e secondaire II

Prérequis

Etre enseignant·e dans le canton de Fribourg

Préparation

Merci de réfléchir à une situation problématique vécue, liée à la régulation émotionnelle (avec un·e stagiaire de préférence ou dans l’enseignement) et d’en envoyer une brève description au formateur dès votre inscription confirmée mais au plus tard 48 heures avant le premier jour de cours (nir-haim.zalts@hepl.ch)

Responsables et intervenant·e·s

Intervenant·e·s

Nir Zalts

Dates et lieux

Période	Lieu
12.01.2027 de 09:00 à 12:00	S-1.133
12.01.2027 de 13:30 à 16:00	S-1.133
17.02.2027 de 09:00 à 12:00	S-1.133
17.02.2027 de 13:30 à 16:00	S-1.133