Sie erleben eine Fülle unterschiedlicher, praxisnaher, unkomplizierter und in langjähriger Praxis bewährter Klasseninterventionen , die sie anhand der zur Verfügung gestellten kurzen Checkliste an ihren individuellen Bedarf anpassen können. Dabei entstehen prägnante Erlebnisse für die Gemeinschaft und für Einzelne.
Sie erhalten Vorschläge für die Themensetzung und auch Handwerkszeug, um diese gemeinsam mit der Klasse zu entwickeln. Effiziente Vorgehensweisen zur Planung, Dokumentation und Auswertung werden vorgestellt.
Der konstruktive Umgang mit Störungen (Frustration, Verweigerung) wird durch kurze Theorieinputs und Handlungsempfehlungen erläutert, demonstriert und eingeübt.
Mit beziehungfördernden Mitteln Unterrichtsstoff vorbereiten, einüben oder wiederholen - dieses Thema kann auf Wunsch der Teilnehmenden im Kurs ebenfalls besprochen werden. 

Objectifs

• Die TN verfügen über viele attraktive wirksame Impulse und Ideen für kreative Interventionen mit der ganzen Klasse, die Raum für soziales Lernen, Begegnung und Selbstwirksamkeit schaffen.
• Durch kurze Theorieinputs und handlungsleitende konkrete gruppendynamische und entwicklungspsychologische Empfehlungen bei Störungen und Verweigerung entsteht Sicherheit für alle Beteiligten und für den Erfolg der Klasseninterventionen.

Public-cible

Enseignant·e (cycle 1), Enseignant·e (cycle 2), Enseignant·e Secondaire I, Enseignant·e secondaire II, Cadre

SSA Zyklus 1,2,3 und weiterführende Schulen

Responsables et intervenant·e·s

Intervenant·e·s

• Maschke Judith

Dates et lieux

Période	Lieu
19.04.2027 de 09:00 à 12:00	Unifr, Rue de Morat 24-36
19.04.2027 de 13:00 à 16:00	Unifr, Rue de Morat 24-36
20.04.2027 de 09:00 à 12:00	Unifr, Rue de Morat 24-36
20.04.2027 de 13:00 à 16:00	Unifr, Rue de Morat 24-36