Welche Rolle spielten Kirchenglocken im Tagesablauf der frühen Neuzeit? Wie hörte sich die Industrialisierung an? Welche Bedeutung hatte Musik in der Französischen Revolution – und was lässt sich aus den Nationalhymnen der beiden deutschen Staaten herauslesen? Wie still war die Welt früher wirklich?
Diese Weiterbildung lädt dazu ein, Geschichte neu zu hören – und Klänge, Geräusche und Musik als historische Quellen zu entdecken. Anhand von fachlichen und fachdidaktischen Anregungen und Praxisbeispielen zu unterschiedlichen Themen des Geschichtsunterrichts erhalten die Teilnehmer*innen Ideen und Materialien für den kompetenzorientierten Geschichtsunterricht.

Objectifs

• Die Teilnehmer*innen (TN) können Musik-, Ton- und Geräuschquellen als historische Quellen für den Geschichtsunterricht auswählen, interpretieren und didaktisch nutzen.
• Die TN können die vier Handlungsaspekte im eigenen Unterricht bewusst einsetzen und den Lebensweltbezug für die Schüler*innen herstellen.
• Die TN können Einstiegs- und Ausklangsphasen sinnvoll planen und wirksam umsetzen.
• Die TN können den Unterricht so planen und durchführen, dass der Aufbau von narrativen Kompetenzen bei Schüler*innen begünstigt wird.

Public-cible

Enseignant·e Secondaire I

Responsables et intervenant·e·s

Intervenant·e·s

• Oberholzer Frédéric

Dates et lieux

Période	Lieu
04.11.2026 de 17:30 à 19:30	OS Tafers, Galerie Ost