Was müssen Lehrpersonen und Lernende können, um souverän mit KI umzugehen? Und wie lässt sich KI-Kompetenz systematisch denken – über die reine Tool-Nutzung hinaus? Der Impulsvortrag stellt ein praxiserprobtes Kompetenzmodell vor, das Orientierung für den Einsatz von KI im schulischen Kontext bietet. Es zeigt, welche Kompetenzen bei Lehrenden und Lernenden relevant sind und auf welchen Progressionsstufen sie entwickelt werden können. Anhand praktischer Beispiele und Materialien wird erläutert, wie das Modell im Unterricht angewendet werden kann. Entwickelt wurde es von Susanne Alles, Joscha Falck, Manuel Flick und Regina Schulz.

Objectifs

Die Teilnehmenden

• kennen ein praxiserprobtes Kompetenzmodell für den Umgang mit KI im schulischen Kontext.
• verstehen, welche Kompetenzen Lehrpersonen und Lernende benötigen, um KI reflektiert und souverän einzusetzen.
• erhalten praxisnahe Beispiele und Materialien und können diese nutzen, um das Kompetenzmodell unmittelbar in ihrem eigenen Unterrichts- oder Schulkontext anzuwenden.

Public-cible

Enseignant·e (cycle 1), Enseignant·e (cycle 2), Enseignant·e Secondaire I, Enseignant·e secondaire II, Enseignant·e spécialisé·e, Travailleur·euse social·e, Cadre

Responsables et intervenant·e·s

Intervenant·e·s

• Falck Joscha

Dates et lieux

Période	Lieu
13.07.2026 de 17:00 à 18:30	UNIFR, Rue Morat 24-36