Comment capter davantage l’attention de notre auditoire ?

Voici une des questions qui revient régulièrement dans notre métier. Et, contrairement aux idées reçues, il est possible de développer sa présence et ainsi créer les liens nécessaires à une transmission plus fluide.

Où se positionner ? Que faire de ses gestes ? Où poser son regard ? Voici déjà quelques pistes de réflexions.

Mais on peut encore aller plus loin.

Quel est notre état d’esprit avant de pousser la porte d’une classe ? Que faire de nos émotions ? Comment se sentir plus à l’aise afin que notre auditoire le soit aussi ?

S’interroger sur sa posture professionnelle renforce son estime de soi et aide à se sentir légitime dans son métier.

C’est au travers d’exercices concrets qui touchent entre autres le regard, la voix, la respiration, entremêlés de quelques apports théoriques, que nous regarderons ensemble comment il est possible de donner des pistes aux étudiant·es-stagiaires afin d’améliorer leur présence en classe et ainsi avoir le plus de plaisir possible à enseigner.

Public-cible

Enseignant·e (cycle 1), Enseignant·e (cycle 2), Enseignant·e Secondaire I, Enseignant·e secondaire II

Prérequis

Etre enseignant·e dans le canton de Fribourg

Responsables et intervenant·e·s

Intervenant·e·s

Tatjana Erard

Dates et lieux

Période	Lieu
05.03.2027 de 08:30 à 12:00	Université de Fribourg
19.03.2027 de 08:30 à 12:00	Université de Fribourg
16.04.2027 de 08:30 à 12:00	Université de Fribourg
14.05.2027 de 08:30 à 12:00	Université de Fribourg