Cette formation propose d’explorer l’intégration du mouvement en classe comme levier de concentration, d’engagement et d’apprentissage. Elle aborde les enjeux de la sédentarité en milieu scolaire et les apports issus des neurosciences concernant l’attention, la concentration et les processus d’apprentissage. À travers des expérimentations et des échanges en lien avec les réalités du terrain, les participant·e·s expérimentent et identifient des stratégies concrètes pour intégrer le mouvement dans leurs pratiques pédagogiques. La formation vise un transfert direct vers la classe, au bénéfice des élèves et des enseignant·e·s.

Objectifs

• Découvrir et comprendre les effets du mouvement sur les apprentissages et la dynamique de classe
• Chercher et identifier des manières pertinentes d’intégrer du mouvement dans son enseignement
• Prendre en compte le besoin de mouvement des élèves dans la gestion de classe
• Mettre en œuvre des stratégies favorisant la concentration, sans perturber le cadre d’apprentissage

Public-cible

Enseignant·e (cycle 2), Enseignant·e Secondaire I, Enseignant·e secondaire II, Enseignant·e spécialisé·e, Travailleur·euse social·e

Responsables et intervenant·e·s

Intervenant·e·s

• Tribot Cécile

Dates et lieux

Période	Lieu
13.07.2026 de 08:30 à 12:00	UNIFR, rue de Morat 24-36, 1700 Fribourg
13.07.2026 de 13:00 à 16:00	UNIFR, rue de Morat 24-36, 1700 Fribourg

Matériel

Habits confortables pour bouger