Résolution de problèmes : des dispositifs originaux avec le MATHelier
La demi-journée permet de découvrir les dispositifs dispensés dans le cadre du MATHelier (https://blog.unifr.ch/mathelier/). Ceux-ci ont pour objectif de travailler, avec les élèves, des pans du plan d'études (PER) pour lesquels les moyens d'enseignement proposent un nombre restreint de situations, tels que la modélisation mathématique, la généralisation, le débat scientifique et de validation par les pairs. Nous en profiterons pour présenter également des projets en cours qui portent plus sur le jeu en classe (jeu de société sur les fractions et escape game).
Objectifs
- Découvrir et piloter des activités mathématiques qui simulent en classe l'activité du chercheur mathématique.
Public-cible
Enseignant·e (cycle 2), Enseignant·e Secondaire I
Responsables et intervenant·e·s
Intervenant·e·s
- Bertin Charlotte
- Mili Régis Ismaïl
Dates et lieux
| Période | Lieu |
|---|---|
| 14.07.2026 de 08:30 à 12:30 | UNIFR, rue de Morat 24-36, 1700 Fribourg |
Bibliographie
Da Ronch, M., Gardes, M.-L., & Mili, I. (2023). Study of the potential of problems to practice a research activity in mathematics at elementary school in French-speaking Switzerland. In P. Drijvers, C. Csapodi, H. Palmér, K. Gosztonyi, & E. Kónya (Eds.), (CERME13) pp. 96–103. https://hal.science/hal-04408292v1 ;
Blum, W., & Leiss, D. (2007). How do Students and Teachers Deal with Mathematical Modelling Problems ? The Example “Sugarloaf”. ICTMA 12, Chichester.
Essentiels
| Délai d'inscription | 14.07.2026 |
|---|---|
| Date(s) | 14 juillet 2026 |
| Durée | 1 matinée |
| Type | Cours d'été |
| Langue | Français |
| Format | Présentiel |
Lieu(x)
UNIFR, rue de Morat 24-36, 1700 FribourgContact
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