Améliorer la collaboration
Tout-e enseignant-e est amené-e à rencontrer des personnalités riches et variées dans son quotidien, que ce soit des parents, enfants ou collègues. Des compétences personnelles et sociales sont indispensables pour favoriser une ambiance propice à un travail collaboratif et productif.
Bien connaître son fonctionnement personnel permet de renforcer son objectivité et définir les moyens pour atteindre au mieux cet objectif. Par des réflexions individuelles, de groupe et des exercices, les participant-e-s acquerront des outils pour développer leur savoir-être tant personnel que professionnel.
Cette formation accompagnera les enseignant-e-s sur deux axes : des compétences dans le contact à soi-même aux compétences dans le contact à soi et à autrui.
Objectifs
- Identifier et développer ses compétences
- Evaluer et améliorer la relation à l'autre pour optimiser la collaboration
Public-cible
Enseignant·e (cycle 1), Enseignant·e (cycle 2), Enseignant·e Secondaire I, Enseignant·e secondaire II, Enseignant·e spécialisé·e, Travailleur·euse social·e, Cadre
Responsables et intervenant·e·s
Intervenant·e·s
- Barras Dominique
Dates et lieux
| Période | Lieu |
|---|---|
| 16.07.2026 de 09:00 à 12:00 | Institut agricole de Grangeneuve |
| 16.07.2026 de 13:00 à 16:00 | Institut agricole de Grangeneuve |
| 17.07.2026 de 09:00 à 12:00 | Institut agricole de Grangeneuve |
| 17.07.2026 de 13:00 à 16:00 | Institut agricole de Grangeneuve |
Bibliographie
Alberti R. – Emmons M. (1992). S’affirmer : savoir prendre sa place. Le Jour
Albrecht K. (2007). L’intelligence sociale, le nouvel art des relations humaines. De l’Homme
André Ch. – Lelord F. (1999). L'estime de soi. S'aimer pour mieux vivre avec les autres. Jacob
Barras D. (2020). Pourquoi la médiation ?. L’Harmattan
Beck Ph. (2016). Auto-empathie, l’art de se connecter à soi-même. Jouvence
Cungi Ch. (2001). Savoir s'affirmer en toutes circonstances. Retz
D’Ansembourg Th. (2001). Cessez d’être gentil, soyez vrai !. De l’Homme
Filliozat I. (2009). Comment développer son intelligence sociale. Lattès
Goleman D. (2006). Cultiver l’intelligence relationnelle. Robert Laffont
Monbourquette J. – Ladouceur M. – Desjardins-Proulx J. (1996). Je suis aimable, je suis capable. Parcours pour l'estime et l'affirmation de soi. Novalis
Muller M.-F. (1996). Timide moi ? Plus jamais. Jouvence
Non-violence Actualité. (2007). S'affirmer sans agresser : Estime de soi et prévention de la violence. Montargis
Poletti R. – Dobbs B. (1998). L’estime de soi – un bien essentiel. Jouvence
Prod’Homme G. (2008). S’affirmer sans s’imposer. Dunod
Rosenberg M. (2005). Les mots sont des fenêtres (ou bien des murs). Introduction à la communication non-violente. Jouvence
Essentiels
| Délai d'inscription | 16.07.2026 |
|---|---|
| Date(s) | 16 juillet 2026 |
| Durée | 2 journées |
| Frais | CHF 3.- à régler sur place à l'intervenante |
| Type | Cours d'été |
| Langue | Français |
| Format | Présentiel |
Lieu(x)
Institut agricole de GrangeneuveContact
Service de la formation continue éducation
Email
+41 26 300 69 92
