Pour créer une ambiance de classe positive et respectueuse, il faut expliciter les attentes et les valeurs à respecter en recourant à des règles de vie. Les contrats collectifs et individuels permettent d’anticiper les crises et de corriger les écarts des élèves les plus difficiles.

À partir d’exemples issus de classes de C1,2,3, l’intervenant explicitera les bénéfices découlant des contrats de comportement et de travail, relèvera l’intérêt de passer de règles de discipline simples à des documents plus élaborés.

Plus que leurs supports, ce sont les façons de concevoir la gestion des comportements et des apprentissages qu’il faut interroger.

L’éducation basée sur des preuves, les textes de la CIIP, la Convention des Droits de l’Enfant posent des cadres où il convient de gérer ses propres rapports à l’élève et au groupe-classe.
La conférence présentera des ressources efficaces, validées par la recherche : Soutien au Comportement Positif, Check-in check out, Enseignement explicite.

Objectifs

• Comprendre l’importance d’une relation positive entre l’adulte et un groupe d’élèves.
• Faire les liens entre les bonnes attitudes en classe et les bons comportements citoyens mentionnés dans les compétences transversales des MER.
• Découvrir des exemples de contrats de comportements et d’apprentissage collectifs.
• Être capable de tenir un juste équilibre entre interventions correctives et discipline positive.
• Savoir gérer les élèves qui résistent aux mesures d’interventions habituelles. 

Public-cible

Enseignant·e (cycle 1), Enseignant·e (cycle 2), Enseignant·e Secondaire I, Enseignant·e spécialisé·e

Responsables et intervenant·e·s

Responsable(s)

• Sudan Christel

Intervenant·e·s

• Morand Léonard

Dates et lieux

Période	Lieu
22.01.2026 de 17:30 à 20:00	UNIFR, Rue de Morat