Clés, activités et dispositifs pour les développer pour soi et avec les élèves

Le langage des émotions et son usage entre les différent-e-s acteurs/trices est un sujet d'apprentissage encore peu pratiqué dans les classes. De plus, la prise en compte de la diversité des élèves et celle de tous les acteurs concernés par l’inclusion nous renvoie au constat de la nécessité de développer une meilleure connaissance de la dimension émotionnelle présente en milieu scolaire, qui influence autant le climat, les relations, que la communication et les apprentissages.

Ce cours vise à donner des connaissances de base sur les compétences émotionnelles tant au service de l’enseignant en tant que personne agissant, par sa posture et son état interne sur le climat, sur la gestion de sa classe et la relation qu’il ou elle entretient avec les autres, qu’au service des apprentissages de ces mêmes compétences aux élèves.

Objectifs

• Définir les compétences émotionnelles et expliquer le fonctionnement du « cerveau des émotions » ;
• Indiquer et partager des activités et dispositifs concrets pour les travailler pour soi et avec les élèves ;
• Comprendre le rôle et l’incidence des émotions sur nos pensées, comportements, relations ainsi que sur le climat de la classe

Public-cible

Enseignant·e (cycle 1), Enseignant·e (cycle 2), Enseignant·e spécialisé·e, Enseignant·e Secondaire I

Responsables et intervenant·e·s

Intervenant·e·s

• Ramseier Aude

Dates et lieux

Période	Lieu
05.03.2026 de 17:30 à 20:15	UNIFR, Rue de Morat 24-36
19.03.2026 de 17:30 à 20:15	UNIFR, Rue de Morat 24-36
26.03.2026 de 17:30 à 20:15	UNIFR, Rue de Morat 24-36

Matériel

De quoi écrire, ordinateur