Inclusion d’enfants à besoins spécifiques : l’importance de la structuration du temps et des supports visuels

Les enfants à besoins particuliers, avec un trouble du neurodéveloppement ou un handicap, sont de plus en plus nombreux à fréquenter l’école ordinaire. Pour faciliter leur prise en charge, certaines pratiques peuvent être mises en place afin de répondre aux besoins de structuration et/ou combler certaines difficultés de communication.

Cette formation propose d’explorer des outils de structuration du temps et de soutien à la communication afin que l’environnement soit plus prévisible pour l’enfant accueilli, que ce soit sur des temps d’apprentissage ou de socialisation.

Objectifs

  • Connaître 5 outils de structuration du temps.
  • Définir les éléments importants pour un plan de journée, un plan hebdomadaire ou un plan d’activité.
  • Etre capable de choisir un support visuel adéquat selon la situation et l’enfant accueilli.
  • Etre capable de proposer des supports visuels simples comme soutien à la communication.

Public-cible

Enseignant·e (cycle 1), Enseignant·e (cycle 2), Enseignant·e spécialisé·e, Travailleur·euse social·e

Responsables et intervenant·e·s

Intervenant·e·s

  • Martins Paula
  • Cassé-Robert Marie

Dates et lieux

Période Lieu
14.10.2025 de 09:00 à 12:00 UNIFR, Rue de Morat 24-36
14.10.2025 de 13:00 à 16:00 UNIFR, Rue de Morat 24-36
15.10.2025 de 09:00 à 12:00 UNIFR, Rue de Morat 24-36
15.10.2025 de 13:00 à 16:00 UNIFR, Rue de Morat 24-36

Matériel

Matériel pour prise de notes

Bibliographie

Beukelman, D. R., & Mirenda, P. (2013). Communication alternative et améliorée : Aider les enfants et les adultes avec des difficultés de communication (2e éd.). De Boeck Supérieur.

Cataix-Nègre, E. (2017). Communiquer autrement : Accompagner les personnes avec des troubles de la parole ou du langage (2e éd.). De Boeck Supérieur.

Deprez, M. (s.d.). Manuel complémentaire à la formation TEACCH. Pour une pédagogie adaptée aux élèves avec autisme (Ressource 14575). Fondation SUSA. https://www.autismeinfoservice.fr/sites/default/files/inline-files/Pour%20une%20pédagogie%20adaptée%20aux%20élèves%20avec%20autisme%20-%20Manuel%20complémentaire%20à%20la%20formation%20TEAC%20%28ressource%2014575%29.pdf

Duhigg, C. (2014). Le pouvoir des habitudes : Changer un comportement pour changer sa vie (Trad. de l'anglais par N. Bellanger). Les Éditions Les Arènes.

Ouellet, R. (2020). La boîte à outils Autisme. Editions de Mortagne.

Inscription

Essentiels

Délai d'inscription 14.10.2025
Date(s)

14 octobre 2025

15 octobre 2025
Durée

2 jours
Type Cours annuel
Langue Français
Format Présentiel

Lieu(x)

UNIFR, Rue de Morat 24-36

Contact

Service de la formation continue éducation
 Email
 +41 26 300 68 21