Les enfants à besoins particuliers, avec un trouble du neurodéveloppement ou un handicap, sont de plus en plus nombreux à fréquenter l’école ordinaire. Pour faciliter leur prise en charge, certaines pratiques peuvent être mises en place afin de répondre aux besoins de structuration et/ou combler certaines difficultés de communication.

Cette formation propose d’explorer des outils de structuration du temps et de soutien à la communication afin que l’environnement soit plus prévisible pour l’enfant accueilli, que ce soit sur des temps d’apprentissage ou de socialisation.

Objectifs

• Connaître 5 outils de structuration du temps.
• Définir les éléments importants pour un plan de journée, un plan hebdomadaire ou un plan d’activité.
• Etre capable de choisir un support visuel adéquat selon la situation et l’enfant accueilli.
• Etre capable de proposer des supports visuels simples comme soutien à la communication.

Public-cible

Enseignant·e (cycle 1), Enseignant·e (cycle 2), Enseignant·e spécialisé·e, Travailleur·euse social·e

Responsables et intervenant·e·s

Intervenant·e·s

• Martins Paula
• Cassé-Robert Marie

Dates et lieux

Période	Lieu
14.10.2025 de 09:00 à 12:00	E002
14.10.2025 de 13:00 à 16:00	E002
15.10.2025 de 09:00 à 12:00	E002
15.10.2025 de 13:00 à 16:00	E002

Matériel

Matériel pour prise de notes