La conférence présente les aspects théoriques de l'enseignement bilingue/immersif, illustrés par des exemples concrets de pratiques de classes recueillis sur différents terrains en Suisse. En partant du changement de perspective sur l'enseignement/apprentissage qu'implique le plurilinguisme en didactique des langues et du plurilinguisme, cette conférence propose d'illustrer la mise en œuvre d'une didactique plurilingue et intégrée des disciplines et des langues.

L'enseignement bilingue/immersif se définit comme un enseignement de discipline-s dite-s non linguistique-s (DNL), tels les sciences naturelles, la géographie ou l'éducation physique, en langue-s seconde-s. Cette approche constitue un cadre propice à une approche didactique plurilingue et intégrée, permettant de mettre en contact plusieurs langues au sein d’un enseignement de discipline et d'utiliser les ressources plurilingues comme outils d’enseignement/apprentissage. Les langues d'enseignement deviennent alors complémentaires, et l’alternance de langues est didactisée pour enseigner/apprendre les disciplines scolaires.

Objectifs

• connaissances et compréhension des principes théoriques de l'enseignement bilingue/immersif et de sa mise en pratiques en classe
• connaissances et compréhension d'une approche didactique plurilingue et intégrée et de sa mise en pratique en classe
• connaissances et compréhension des pratiques d'enseignement/apprentissage bilingues/immersifs au sein d'une didactique des langues et du plurilinguisme
• compréhension d'exemples concrets de pratiques d'enseignement/apprentissage bilingues/immersifs pour réfléchir aux propres pratiques d'enseignement

Public-cible

Enseignant·e (cycle 1), Enseignant·e (cycle 2), Enseignant·e Secondaire II, Enseignant·e (cycle 3), Cadre

Toute personne qui s’intéresse à l’enseignement en immersion, avec ou sans expérience dans le domaine.

Responsables et intervenants

Intervenant(s)

• Steffen Gabriela

Dates et lieux

Période	Lieu
18.09.2025 de 17:00 à 19:00	UNIFR, Rue Morat