Au moment des devoirs, l’élève manifeste parfois de la résistance et même parfois de l’opposition. Les intervenant.es sont souvent démuni.es face à ces comportements en les attribuant la plupart du temps à de la mauvaise volonté ou à de l’évitement. Or, nous verrons dans le cadre de cet atelier que l’élève est souvent confronté à des obstacles, invisibles à nos yeux, mais bien réels pour lui. A travers des échanges, nous aborderons différents outils et stratégies utiles pour aider l’élève autiste au moment de ses devoirs.

Objectifs

• Identifier les obstacles récurrents pour faire les devoirs.
• Identifier les facteurs de réussite pour faire les devoirs.

Public-cible

Enseignant·e (cycle 1), Enseignant·e (cycle 2), Enseignant·e Secondaire I, Enseignant·e Ecole de maturité, Enseignant·e spécialisé·e, Travailleur·euse social·e

Responsables et intervenant·e·s

Intervenant·e·s

• Conti Mieke

Dates et lieux

Période	Lieu
03.11.2025 de 17:00 à 19:00