L’objectif de ce cours est d’apprendre à jeter un regard critique sur la manière dont l’histoire est « fabriquée ». L’idée selon laquelle le récit historique prétend expliquer, répondre à une question de recherche en recourant à une démarche scientifique ne s’est pas imposée d’emblée. Comment décider qu’une recherche historique est meilleure qu’une autre ? Qu’est-ce qu’une démarche scientifique en histoire ? A travers ce type de débats, nous allons essayer de comprendre comment se mettent en place des standards et des règles qui définissent les conditions d’une histoire vraiment scientifique. Cette approche est plus que jamais nécessaire, à l’heure où l’histoire envahit l’espace public par les commémorations officielles, les revendications mémorielles ou les divertissements et fictions historiques. Le cours abordera aussi les enjeux de ces usages publics de l’histoire.

Apprendre à jeter un regard critique sur la recherche historique. Connaître les principaux courants historiques, leurs apports et leurs limites.

(sur le site Moodle)