Master Your Own Device
Depuis l'application de la politique AVEC/BYOD, de nombreux employé·es de l'État de Fribourg doivent se munir d'un ordinateur portable personnel pour réaliser leurs tâches professionnelles. Cet atelier propose une courte mise à niveau en science informatique (hardware, OS, cloud). Cela pour renforcer l’agentivité des enseignant·es face aux enjeux spécifiques de l'éducation numérique : sécurité, accessibilité et efficacité des activités d'éducation/apprentissage.
Ce cadre théorique posé, l'atelier pratique de reconditionnement démarre. Il s’agit d’installer un OS efficient, libre et gratuit sur un ordinateur portable qui a déjà servi. Après installation, les comptes institutionnels et autres programmes sont configurés.
Objectifs
- Maîtriser son ordinateur (outil) et augmenter son sentiment d’efficacité personnelle
- Agir concrètement, au niveau individuel, pour réduire l’impact environnemental du numérique , en reconditionnant (offrant une seconde vie à) un ordinateur portable
- Installer et configurer les outils institutionnels de communication et de gestion (Microsoft 365 Pilot) pour sa machine personnelle et utiliser l’ordinateur à des fins pédagogiques
- Faire l’expérience du tâtonnement expérimental
- Faciliter les activités numériques d’enseignement
Public-cible
Enseignant·e (cycle 1), Enseignant·e (cycle 2), Enseignant·e Secondaire I, Enseignant·e secondaire II, Enseignant·e spécialisé·e, Travailleur·euse social·e, Cadre
Responsables et intervenant·e·s
Intervenant·e·s
- Payn Mathieu
Dates et lieux
| Période | Lieu |
|---|---|
| 12.10.2026 de 09:00 à 12:00 | RMO 01G G002 |
| 12.10.2026 de 13:30 à 16:30 | RMO 01G G002 |
Matériel
[optionnel] un ordinateur portable + une clé USB >8 gb pour qui veut reconditionner son propre matériel. Sinon, du matériel est mis à disposition.
Bibliographie
- Payn, M., & Alvarez, L. (2025). « Transition », vraiment? Clarifier les concepts pour nourrir l’éducation. Tic & société, Vol. 18, N° 2, 84‑111. https://doi.org/10.4000/13vhl
- Freinet, E. (1969). Le tâtonnement expérimental. L’Éducateur, (4), 27‑32.
- Descamps, S., Boumazguida, K., Temperman, G. et De Lièvre, B. (2023). Sobriété numérique et acteurs de l’éducation : analyse croisée de leur sentiment de compétence et de leurs usages déclarés. Distances et médiations des savoirs, (43).
- https://distrochooser.de/fr
Essentiels
| Délai d'inscription | 07.10.2026 |
|---|---|
| Date(s) | 12 octobre 2026 |
| Durée | 6 heures |
| Type | Cours annuel |
| Langue | Français |
| Format | Présentiel |
Lieu(x)
UNIFR, rue de Morat 24-36, 1700 FribourgContact
Service de la formation continue éducation
Email
+41 26 300 69 92
