Présentation des principales fonctions exécutives impliquées dans les troubles neurodéveloppementaux (TDAH, DYS, TSA, etc.) et de leurs impacts sur les apprentissages, le comportement et la régulation émotionnelle. Compréhension des liens entre comportements observables et fonctionnement cognitif sous-jacent. Analyse des manifestations scolaires des fragilités exécutives : inhibition, mémoire de travail, initiation, planification, flexibilité cognitive et gestion émotionnelle. Réflexion autour des hypothèses fonctionnelles et des limites des “outils miracles”. Présentation d’outils pédagogiques concrets, d’adaptations ciblées et de leviers favorisant l’autonomie, l’engagement et la réussite scolaire.

Ziele

• Comprendre le rôle des fonctions exécutives dans les TND et leurs impacts scolaires.
• Identifier les manifestations des fragilités exécutives : inhibition, mémoire de travail, initiation, planification, flexibilité et régulation émotionnelle.
• Développer une lecture fonctionnelle des comportements observés en classe.
• Découvrir des outils et adaptations pédagogiques ciblés pour soutenir les apprentissages, l’autonomie et la régulation des élèves.

Zielgruppe

Lehrpersonen Zyklus 1, Lehrpersonen Zyklus 2, Lehrpersonen Sekundarstufe I, Lehrpersonen Sekundarstufe II, Sonderpädagog/-in

Kursverantwortliche und Referierende

Referierende

• BLANC KLAMM VIRGINIE

Daten und Orte

Datum	Ort
15.04.2027 von 17:30 bis 19:30	D0121 Aula