Dans un contexte de pensée divergente et créative que vous aurez expérimenté vous-même, vous comprendrez l’importance des dispositifs interactifs à proposer aux élèves. Cette expérience du vivre-ensemble à l'extérieur de la classe activera chez l’élève des apprentissages non seulement d’ordre social par le groupe et entre pairs, mais aussi individuel par la réflexion et la réalisation d’un projet. Vous aurez l'occasion durant ces rencontres de réfléchir à différentes sollcitations et ainsi d'identifier les différents potentiels d'apprentissages d'une pensée convergente applicables en classe (PER).

Ziele

• Les objectifs de ces quatre rencontres seraient de vivre par des visites au musée et en nature des mises en situation pédagogiques qui favoriseraient les différents champs des capacités transversales et la pensée divergente : la collaboration, la communication, les stratégies d’apprentissage, la pensée créative et la démarche réflexive.
• Par différents dispositifs participatifs, vous deviendrez accompagnateur.trice et passeur.se d’une culture interdisciplinaire.

Zielgruppe

Lehrpersonen Zyklus 2, Lehrpersonen Sekundarstufe I, Sonderpädagog/-in

Kursverantwortliche und Referierende

Referierende

• Braillard Laura

Daten und Orte

Datum	Ort
17.04.2027 von 13:00 bis 16:00	musées, nature
24.04.2027 von 13:00 bis 16:00	musées, nature
15.05.2027 von 14:00 bis 17:00	musées, nature
22.05.2027 von 10:00 bis 13:00	musées, nature

Material

carnet de notes et de quoi écrire