Comment la démarche réflexive peut être soutenue par des moments dédiés à la métacognition, permettant aux élèves de prendre conscience de leur propre processus d'apprentissage ?
Pour les enseignants : Promouvoir une réflexion personnelle continue sur son propre apprentissage et comportement. Inclut l'autoévaluation, la réflexion sur les expériences vécues et l'adaptation des stratégies d'apprentissage.
Pour les élèves : Sessions de réflexion personnelle et de feedbacks de groupe, journaux de bord, portfolios, permettant l'auto-évaluation et la réflexion sur le propre parcours d'apprentissage.

Ziele

• Cultiver une attitude réflexive envers les expériences d'apprentissage et personnelles.
• Développer la capacité à s'auto-évaluer de manière critique et constructive.
• Encourager la mise en œuvre de plans d'action pour améliorer les performances et le bien-être personnel.
• Remise en question et décentration de soi

Zielgruppe

Lehrpersonen Zyklus 1, Lehrpersonen Zyklus 2, Lehrpersonen Sekundarstufe I, Lehrpersonen Sekundarstufe II, Sonderpädagog/-in, Sozialarbeiter/-in, Kader

Kursverantwortliche und Referierende

Referierende

• Fahim Cherine

Daten und Orte

Datum	Ort
21.04.2026 von 16:30 bis 18:30	RMO 01D D116