Résolution de problèmes : des dispositifs originaux avec le MATHelier

La demi-journée permet de découvrir les dispositifs dispensés dans le cadre du MATHelier (https://blog.unifr.ch/mathelier/). Ceci ont pour objectif de travailler, avec les élèves, des pans du plan d'études (PER) pour lesquels les moyens d'enseignement proposent un nombre restreint de situations, tels que la modélisation mathématique, la généralisation, le débat scientifique et de validation par les pairs. Nous en profiterons pour présenter également des projets en cours qui portent plus sur le jeu en classe (jeu de société sur les fractions et escape game).

Si le nombre d'inscriptions est plus important, il sera possible de proposer une deuxième demi-journée pendant la matinée du mercredi 15 juillet.

Ziele

  • Découvrir et piloter des activités mathématiques qui simulent en classe l'activité du chercheur mathématique.

Zielgruppe

Lehrpersonen Zyklus 2, Lehrpersonen Sekundarstufe I

Kursverantwortliche und Referierende

Referierende

  • Bertin Charlotte
  • Mili Régis Ismaïl

Daten und Orte

Datum Ort
14.07.2026 von 08:30 bis 12:30 UNIFR, rue de Morat 24-36, 1700 Fribourg
Bibliographie

Da Ronch, M., Gardes, M.-L., & Mili, I. (2023). Study of the potential of problems to practice a research activity in mathematics at elementary school in French-speaking Switzerland. In P. Drijvers, C. Csapodi, H. Palmér, K. Gosztonyi, & E. Kónya (Eds.), (CERME13) pp. 96–103. https://hal.science/hal-04408292v1 ;
Blum, W., & Leiss, D. (2007). How do Students and Teachers Deal with Mathematical Modelling Problems ? The Example “Sugarloaf”. ICTMA 12, Chichester.

Eckdaten

Anmeldefrist 14.07.2026
Daten

14 juillet 2026

Dauer

1 matinée

Typ Sommerkurs
Sprache Französisch
Format in Präsenz

Ort(e)

UNIFR, rue de Morat 24-36, 1700 Fribourg

Kontakt

Service de la formation continue éducation
 Email
 +41 26 300 69 92