La formation permettra d’identifier des leviers pédagogiques favorisant l’attention, l’inhibition, la flexibilité cognitive et l’autorégulation chez tous les élèves. Elle proposera des pratiques soutenables qui préviennent l’épuisement professionnel et renforcent le bien-être de l’enseignant·e. Les participant·e·s découvriront des modalités d’organisation favorisant l’autonomie et l’engagement des élèves à travers le travail en ateliers différenciés. Enfin, l’exploitation des apprentissages en extérieur sera abordée comme un levier intégrant le mouvement, le sensoriel et l’environnement naturel pour soutenir les fonctions exécutives et la motivation.

Ziele

• Comprendre l'impact des fonctions executives sur les apprentisages au cycle 1. Jour 1 matin
• Mettre en place une différenciation pédagogique soutenable. Jour 1 après-midi
• Concevoir et organiser des dispositifs de travail en ateliers différenciés. Jour 2 matin
• Exploiter les apprentissages en extérieur comme levier de différenciation. Jour 2 après-midi

Zielgruppe

Lehrpersonen Zyklus 1, Sonderpädagog/-in

Kursverantwortliche und Referierende

Referierende

• Zürcher Peggy
• St-Martin Laethicia

Daten und Orte

Datum	Ort
13.07.2026 von 09:00 bis 12:00	UNIFR, rue de Morat 24-36, 1700 Fribourg
13.07.2026 von 13:00 bis 16:00	UNIFR, rue de Morat 24-36, 1700 Fribourg
14.07.2026 von 09:00 bis 12:00	UNIFR, rue de Morat 24-36, 1700 Fribourg
14.07.2026 von 13:00 bis 16:00	UNIFR, rue de Morat 24-36, 1700 Fribourg

Material

Clé USB