Exploration libre d’objets en mouvement en soutien au développement psychomoteur

Rappel des enjeux du développement psychomoteur.
Expérimentation corporelle d'une variété de jeux psychomoteurs avec des objets polyvalents.
Appropriation par l'expérience d'outils pour animer des jeux psychomoteurs en groupe et enrichir les expériences motrices des enfants en termes d'actes moteurs, espace, temps, variations toniques, relation à l’autre, imaginaire/symbolique.
Proposition d’outil (grille d'observation) pour lire les explorations spontanées des enfants et comprendre leurs besoins exprimés corporellement.
Support de cours complet et détaillé.

Consolider ses repères théoriques et méthodologiques pour animer des jeux psychomoteurs en groupe en s'appuyant sur des objets médiateurs dits "polyvalents".
Enrichir sa palette d'expériences motrices à proposer aux enfants.
Approfondir ses connaissances des enjeux du développement psychomoteur de l'enfant.
Aiguiser sa compréhension des besoins tonico-émotionnels exprimés corporellement par les enfants et acquérir, dans une optique de prévention, des outils pour y répondre adéquatement.

Lehrpersonen Zyklus 1, Sonderpädagog/-in, Sozialarbeiter/-in

Referierende

Datum	Ort
16.07.2026 von 09:00 bis 12:30	R001 Salle sport
16.07.2026 von 13:30 bis 17:00	R001 Salle sport

Baskets et tenue confortable pour bouger, natte de yoga, de quoi prendre des notes.

Wauter-Krings F., Psychomotricité à l’école maternelle, Les situations motrices au service du développement de l’enfant, De Boeck et Belin, 2009.
De Lièvre B., Staes L., La psychomotricité au service de l’enfant, Notions et applications pédagogiques, De Boeck et Belin, 2006.
Aucouturier B., La méthode Aucouturier ; Fantasmes d’action et pratique psychomotrice, De Boeck, 2008.
Winnicott D.W., Jeu et réalité. L'espace potentiel, Essai folio, 2006.

Unifr, Bâtiment boulevard Pérolles 95, Salle PER20A

Service de la formation continue éducation
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