Qui sont-ils, comment fonctionnent-ils ? Quels sont leurs besoins, et comment organiser notre enseignement pour leur permettre de trouver leur place dans leur classe ?
De malentendus en mécompréhension, l'élève HPI est au cœur d’un système dont il est souvent le premier à faire les frais, non sans laisser sur son passage parents et enseignants déroutés et/ou épuisés.

Et si tout ce qu’on croyait savoir sur le haut potentiel était à revoir ?

Sur la base de mon expérience concrète de psychologue et enseignante spécialisée auprès d’enfants et adolescents HPI, je propose une réflexion sur ce qu’est vraiment le haut potentiel intellectuel, au-delà des représentations et typologies simplifiées.

Ziele

• Déconstruire le mythe du « petit génie » ;
• Comprendre la réalité d’un élève HPI et aller vers des pistes constructives pour adapter son enseignement ;
• Découvrir un outil à cet effet au service des enseignants.

 

Zielgruppe

Lehrpersonen Zyklus 1, Lehrpersonen Zyklus 2, Lehrpersonen Sekundarstufe I, Lehrpersonen Sekundarstufe II, Sonderpädagog/-in, Sozialarbeiter/-in

Kursverantwortliche und Referierende

Referierende

• Ireland Caroline

Daten und Orte

Datum	Ort
13.07.2026 von 09:00 bis 12:00	UNIFR, rue de Morat 36, 1700 Fribourg
13.07.2026 von 13:00 bis 16:00	UNIFR, rue de Morat 36, 1700 Fribourg

Material

Ordinateur portable avec connexion internet