Stratégies et défis pour enseigner les mathématiques aux élèves avec des difficultés ou des troubles spécifiques de l’apprentissage - C3
Ce cours permettra de connaître les difficultés et les défis des élèves présentant des troubles de l’apprentissage en mathématiques ainsi que d’avoir un aperçu détaillé des interventions efficaces proposées par la littérature scientifique. Du matériel concret et informatisé sera également proposé. Finalement plusieurs modèles d’intervention dont le modèle de réponse à l’intervention seront présentés ainsi que les résultats de plusieurs études (dont une en Suisse) exposés.
Ziele
- Connaître les défis des élèves avec un trouble spécifique de l’apprentissage en mathématiques
- Développer des stratégies d’intervention spécifiques aux différents contenus
- Découvrir des programmes et des modèles d’intervention
Zielgruppe
Lehrpersonen Sekundarstufe I
Voraussetzungen
Avoir suivi la conférence du 25.11.25.
Kursverantwortliche und Referierende
Referierende
- Lacombe Noémie
Daten und Orte
| Datum | Ort |
|---|---|
| 16.07.2026 von 08:30 bis 12:30 | UNIFR, rue de Morat 24-36, 1700 Fribourg |
Bibliographie
Nelson, G., Crawford, A., Hunt, J., Park, S., Leckie, E., Duarte, A., ... & Zarate, K. (2022). A systematic review of research syntheses on students with mathematics learning disabilities and difficulties. Learning Disabilities Research & Practice, 37(1), 18-36.
Lacombe, N., De Chambrier, A. F., & Dias, T. (2021). Des données probantes au service de l'enseignement différencié des mathématiques. Revue de mathématiques pour l’école, 236, 13-26.
Zusatzinfos
Il s'agit de la journée d'approfondissement pour le C3
Eckdaten
| Anmeldefrist | 16.07.2026 |
|---|---|
| Daten | 16 juillet 2026 |
| Dauer | un demi-jour (matin) |
| Typ | Sommerkurs |
| Sprache | Französisch |
| Format | in Präsenz |
Ort(e)
UNIFR, rue de Morat 24-36, 1700 FribourgKontakt
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