Inclusion d’enfants à besoins spécifiques : l’importance de la structuration du temps et des supports visuels
Les enfants à besoins particuliers, avec un trouble du neurodéveloppement ou un handicap, sont de plus en plus nombreux à fréquenter l’école ordinaire. Pour faciliter leur prise en charge, certaines pratiques peuvent être mises en place afin de répondre aux besoins de structuration et/ou combler certaines difficultés de communication.
Cette formation propose d’explorer des outils de structuration du temps et de soutien à la communication afin que l’environnement soit plus prévisible pour l’enfant accueilli, que ce soit sur des temps d’apprentissage ou de socialisation.
Ziele
- Connaître 5 outils de structuration du temps.
- Définir les éléments importants pour un plan de journée, un plan hebdomadaire ou un plan d’activité.
- Etre capable de choisir un support visuel adéquat selon la situation et l’enfant accueilli.
- Etre capable de proposer des supports visuels simples comme soutien à la communication.
Zielgruppe
Lehrpersonen Zyklus 1, Lehrpersonen Zyklus 2, Sonderpädagog/-in, Sozialarbeiter/-in
Kursverantwortliche und Referierende
Referierende
- Martins Paula
- Cassé-Robert Marie
Daten und Orte
| Datum | Ort |
|---|---|
| 14.10.2025 von 09:00 bis 12:00 | UNIFR, Rue de Morat 24-36 |
| 14.10.2025 von 13:00 bis 16:00 | UNIFR, Rue de Morat 24-36 |
| 15.10.2025 von 09:00 bis 12:00 | UNIFR, Rue de Morat 24-36 |
| 15.10.2025 von 13:00 bis 16:00 | UNIFR, Rue de Morat 24-36 |
Material
Matériel pour prise de notes
Bibliographie
Beukelman, D. R., & Mirenda, P. (2013). Communication alternative et améliorée : Aider les enfants et les adultes avec des difficultés de communication (2e éd.). De Boeck Supérieur.
Cataix-Nègre, E. (2017). Communiquer autrement : Accompagner les personnes avec des troubles de la parole ou du langage (2e éd.). De Boeck Supérieur.
Deprez, M. (s.d.). Manuel complémentaire à la formation TEACCH. Pour une pédagogie adaptée aux élèves avec autisme (Ressource 14575). Fondation SUSA. https://www.autismeinfoservice.fr/sites/default/files/inline-files/Pour%20une%20pédagogie%20adaptée%20aux%20élèves%20avec%20autisme%20-%20Manuel%20complémentaire%20à%20la%20formation%20TEAC%20%28ressource%2014575%29.pdf
Duhigg, C. (2014). Le pouvoir des habitudes : Changer un comportement pour changer sa vie (Trad. de l'anglais par N. Bellanger). Les Éditions Les Arènes.
Ouellet, R. (2020). La boîte à outils Autisme. Editions de Mortagne.
Eckdaten
| Anmeldefrist | 14.10.2025 |
|---|---|
| Daten | 14 octobre 2025 15 octobre 2025 |
| Dauer | 2 jours |
| Typ | Jahreskurs |
| Sprache | Französisch |
| Format | in Präsenz |
Ort(e)
UNIFR, Rue de Morat 24-36Kontakt
Service de la formation continue éducation
Email
+41 26 300 68 21