Vielseitig differenzieren im Deutschunterricht

Mit dem 'Universal Design for Learning' erarbeiten wir vielfältige Wege, um die Lernaktivitäten im Deutschunterricht für alle Lernenden zugänglich zu machen und sie in ihre Lernzone zu führen.

Wenn eine Blume nicht blüht, dann verbessern wir die Lebensbedingungen, in denen sie wächst, und nicht die Blume (A. De Hejier). Mit dem Universal Design for Learning (UDL) liegt ein in der Schweiz noch wenig bekanntes Rahmenmodell vor, das Lehrpersonen leicht verständlich und praxistauglich hilft, Lernbedingungen zu schaffen, in denen alle Lernenden in heterogenen Klassen mitlernen können. Wir wenden diese Leitlinien des UDL im Kurs auf ausgewählte Lernaktivitäten im Deutschunterricht an und lernen dabei, das Modell verstehen und auf beliebige Lernumgebungen zu transferieren.

Ziele

Die Orientierungshilfe des 'Universal Design for Learning' (UDL) kennenlernen
Umsetzungen erarbeiten, wie mittels UDL in unterschiedlichen Kompetenzbereichen des Deutschlehrplans gearbeitet werden kann
Differenzierungen vielfältiger denken als nur über unterschiedliche Anspruchsniveaus bei Arbeitsblättern oder Aufgaben
Eigene Lektionsplanungen im Deutschunterricht mit dem UDL analysieren und umgestalten können