Entdecken Sie, wie Sie Programmieren mit Scratch ohne Vorkenntnisse unterrichten können. Anhand eines praxiserprobten didaktischen Modells lernen Sie stufengerechte Unterrichtseinheiten für Zyklus 2 und 3 zu gestalten. Fachlich fundiert und sofort einsetzbar.

In diesem praxisorientierten Kurs erwerben Sie alle notwendigen Kompetenzen im Bereich Computational Thinking und Programmieren mit Scratch. Sie lernen zentrale Konzepte wie Schleifen, Ereignisse und bedingte Anweisungen kennen und anwenden. Durch strukturierte Übungen vertiefen Sie Ihr Verständnis von Variablen, Input/Output-Prozessen und effektivem Debugging.

Sie entwickeln ein didaktisches Grundgerüst für Ihren Unterricht und erproben dieses anhand konkreter Beispiele. Der Kurs bietet Ihnen zahlreiche Materialien und methodische Zugänge, die direkt im Klassenzimmer einsetzbar sind und die Problemlösefähigkeiten Ihrer Schülerinnen und Schülern gezielt fördern und beurteilen.

Ziele

• ein didaktisches Modell für Programmierung im eigenen Unterricht anwenden und adaptieren
• eigenständig altersgerechte Programmieraufgaben für Zyklus 2 und 3 erproben und/oder entwickeln
• die nötigen Grundlagen der Scratch-Umgebung und der Programmierkonzepte erwerben, um häufige Schülerfragen kompetent zu beantworten
• Lernprozesse der Schülerinnen und Schüler im Bereich Computational Thinking gezielt beobachten, fördern und beurteilen

Zielgruppe

Lehrpersonen Zyklus 2, Lehrpersonen Zyklus 3

Kursverantwortliche und Referierende

Referierende

• Rimensberger Timon

Daten und Orte

Datum	Ort
12.11.2025 von 13:30 bis 16:30	UNIFR, Rue Morat

Material

Notebook oder Tablet (mit Stromkabel), Lehrmittel "Menschine" falls bereits vorhanden