Les participant·es développeront des compétences transversales en lien avec l’apprentissage autonome et critique à l’ère de l’intelligence artificielle. Après une courte introduction à la taxonomie de Bloom, l’atelier amènera les participant·es à discuter et mettre en pratique les stratégies d’apprentissage par le biais de l’IA sur une thématique proposée. Enfin, l’atelier intègre un espace de discussion pour penser les bénéfices de l'utilisation de l'IA, optimiser son utilisation et parler de ses limites et dangers. 

Objectifs

L’objectif est de faire de l’IA un allié pédagogique plutôt qu’un substitut, en renforçant l’autonomie, le discernement et la capacité de réflexion des étudiant·es. L’atelier leur permettra notamment : 

• de comprendre le fonctionnement et les limites des IA génératives (comme ChatGPT, Perplexity, ou NotebookLM) ; 

• d’apprendre à formuler des requêtes efficaces et réfléchies en s’appuyant sur la taxonomie de Bloom ; 

• de mobiliser l’IA pour structurer leurs apprentissages, approfondir leur compréhension des contenus et renforcer leur mémoire active ; 

• de cultiver leur esprit critique face aux productions de l’IA et d’en évaluer la fiabilité ; 

• de stimuler leur créativité académique dans la résolution de problèmes et la production écrite ou orale. 

Public-cible

Etudiant·e·s

Les étudiant·es (BA, MA ou doctorants à l’Unifr ou de la HES-SO) de toutes les disciplines qui souhaitent découvrir l’utilisation de l'IA pour développer leur apprentissage au sein des études.  

Prérequis

 Pas de prérequis nécessaire 

Responsables et intervenants

Intervenant(s)

JEANNOT Natacha 

Dates et lieux

Période	Lieu
22.10.2025 de 13:15 à 17:00	PER21 - B205