Neuf intervenant·e·s issus de différentes universités, écoles supérieures de formation des enseignant·e·s et instituts de recherche présenteront et débattront, au cours de l'année universitaire 2026-2027, de nombreuses formes de « surdose verbale ». Au cours du semestre d’automne 2026, nous nous pencherons tout d’abord sur l’importance de la capacité d’attention dans un monde submergé de messages (CYCLE 1), puis nous examinerons comment l’utilisation (excessive) des écrans peut influencer le développement des compétences linguistiques (CYCLE 2). Le CYCLE 3 abordera la question de savoir comment la lecture partagée peut faciliter la découverte de la littérature. Enfin, nous réfléchirons au rôle de la quantité et de la qualité de l’apport oral chez les personnes présentant des troubles spécifiques de l’apprentissage du langage (CERCLE 4).
Au cours du semestre de printemps 2027, nous observerons comment un large language model peut servir d’accompagnement pédagogique dans l’apprentissage des langues (RING 5) et, en nous déplaçant sur le plan de la philosophie de l’éducation, nous réfléchirons aux idéaux d’éloquence et de capacité d’expression humaine (RING 6). Pour finir, nous entrerons dans le langage Facile à Lire et à Comprendre (FALC), en nous interrogeant sur le concept de compréhensibilité (RING 7), ainsi que dans le langage administratif, oscillant entre surabondance et manque d’informations (RING 8).

Nous nous réjouissons de partager avec vous les multiples visages des overdoses verbales !

A noter :

• Les événements sont ouverts au public et toute personne intéressée, à titre personnel ou professionnel, est cordialement invitée à participer et à poser des questions.  
• Des attestations de présence sont délivrées sur demande.

Où: Université de Fribourg, Bât. MIS10 (Rue de Rome, 1) – Salle 2.15 «Gastlosen» (2è étage)

Quand: 12h – 13h

Découvrez le programme détaillé de la RING 2026-2027