Deutsch lehren und lernen in mehrsprachigen Kontexten
Prof. Dr. Thomas Studer und seine Forschungsgruppe widmen sich der Sprachlehr- und Sprachlernforschung, der Fremdsprachen- und Mehrsprachigkeitsdidaktik sowie dem Testen und Prüfen, mit Fokus auf dem Deutschen als Fremd- und Zweitsprache.
Mitglieder
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Professor/in
- Mitarbeitende/r
- Ehemaliges Mitglied
Projekte
Evaluation DaZ-Unterricht
01.05.2025 - 30.04.2026Entwicklung eines Tools zur individuellen Förderung und Diagnose der phonologischen Bewusstheit bei migrationsbedingt mehrsprachigen Personen: Alpha II
01.01.2025 - 31.12.2026Synergien zwischen den Sprachen in der Schule: „SWIKO triple S”
01.01.2025 - 31.12.2028Standortbestimmung Fremdsprachenkonzept Volksschule Basel-Landschaft
01.07.2025 - 31.08.2025Eine Minderheit in der Minderheit
01.01.2022 - 31.12.2025Ergebnisbezogene Evaluation des Französischunterrichts in der 6. und 9. Klasse (H8 und H11) in den sechs Passepartout-Kantonen
01.06.2015 - 30.04.2021Entwicklung von Items und Tests für die Überprüfung des Erreichens der Grundkompetenzen im 6. Schuljahr (HarmoS 8) im Bereich Fremdsprache
01.04.2015 - 30.06.2018Evaluation der Französisch- und Englischkenntnisse in den 6. und 8. Klassen in der Bildungsregion Zentralschweiz
01.10.2014 - 31.12.2015Entwicklung eines Qualitätskonzepts für fide-Sprachkursangebote
01.01.2014 - 30.06.2014Basisstandards in Rumantsch Grischun im Rahmen eines multilingualen Kompetenzmodells für Rätoromanen
01.07.2011 - 30.06.2014KFM-Projekte der Gruppe DaF/DaZ vor 2024
01.01.2011 - 31.12.2024Entwicklung von Instrumenten für die sprachliche Förderung von Migrantinnen und Migranten (fide)
01.01.2010 - 31.12.2011News