Thèses de doctorat

Thèses de doctorat en cours

• Clara Almeida Lozar, Familles, sexualités et régulations par l'Ètat. Transformations sociales et pratiques de la protection de l’enfance (titre provisoire).

  La thèse porte sur la manière dont les autorités de protection de l’enfant et de l’adulte (APEA) en Suisse interagissent avec les familles hors des normativités cisgenres et hétérosexuelles et, plus largement, sur leur rôle dans la régulation des normes familiales, de genre et de sexualité. La thèse analyse les pratiques des travailleureusexs des APEA en examinant leurs protocoles, leurs critères d’intervention et l’exercice de leur pouvoir discrétionnaire. Elle s’intéresse également à la manière dont les familles concernées naviguent entre leurs identités et les attentes normatives des institutions, en mobilisant diverses stratégies face à l’intervention de l’État. L’objectif est d’éclairer la (re)production des normes familiales et les effets des impensés juridiques sur le travail des professionnellexs en interrogeant l’impact de la reconnaissance progressive des parentalités queer sur leur relation aux institutions et au droit. En mobilisant une approche ethnographique et en combinant observations de terrain, entretiens avec les acteuricexs des APEA et les familles concernées, et analyse de dossiers d’archive, cette recherche vise à éclairer les tensions entre reconnaissance juridique et reproduction des normes familiales. Elle s’inscrit dans une perspective sociologique qui articule genre, droit et institutions, en apportant un regard inédit sur les mécanismes contemporains de régulation des parentalités non normatives en termes de genre et de sexualité.

  Direction :
  Prof. Géraldine Bugnon

  Co-direction :
  Prof. Marta Roca i Escoda

   

Thèses de doctorat soutenues

• Elisa Fellay, Une économie des lieux pour une économie des liens - Enquête sur l'intervention au domicile des personnes concernées par leurs curateurs ou curatrices (2026).

  Notre domicile est le reflet de qui nous sommes, de qui nous ne sommes pas et de qui nous aimerions être. Le visible et l’invisible s’y exposent parfois aux yeux du visiteur sans que nous n’en ayons pleinement conscience. Dans le domaine de la protection de l’adulte, les curateurs et curatrices sont amené·e·s, parfois, à se rendre au domicile des personnes concernées. L’action publique intervient dans la sphère privée. Quand le territoire intime de l’un devient territoire professionnel de l’autre, quelles pratiques professionnelles y sont déployées ? Comment l'espace du domicile impacte-t-il l'intervention ? Ou, plus précisément, que permet-il de comprendre de l'intervention ? A travers des observations des interventions au domicile des personnes concernées, ce travail met en lumière l'activité des curateurs et curatrices, c'est-à-dire la façon dont ils parviennent à répondre aux problématiques des personnes concernées. Le prendre soin de l'Autre emprunte des voies inattendues ; une attention portée non pas sur la relation à l'autre, mais un soin porté d'abord aux choses, un travail sur la matérialité afin de recréer un contexte dont les personnes concernées pourront se saisir pour (re)habiter leur chez-soi, pour, in fine, habiter pleinement le monde social.

  Direction :
  Prof. Marc-Henry Soulet

   

• Antoine Sansonnens, Devenir (in)capable : considération et détermination sociale de jeunes souffrant de troubles psychiques (2022).

  Ce travail doctoral vise à analyser et comprendre les tendances qui traversent les politiques publiques dans le traitement social et la détermination de jeunes souffrant de troubles psychiques. L’objectif est de saisir sociologiquement la construction sociale de "l'incapacité psychique" de jeunes en souffrance en explorant trois dimensions imbriquées les unes dans les autres. 1) La façon dont s'articule la césure capacité/incapacité psychique. Le cadre du travail s’articule autour d’un « commun comparable » suisse et québécois en matière de politiques publiques sur les questions de jeunes souffrant de troubles psychiques. Dans une plus large mesure il s’agit de dégager les orientations communes et génériques prises par des états sociaux occidentaux et de révéler les transformations contemporaines des politiques publiques sur ces problématiques. Il s’agit également d'identifier les variations terminologiques (par ex. rétablissement, réadaptation) entre la situation suisse et québécoise et les sens accordés à ces notions. 2) Avec une analyse des pratiques et des représentations des intervenants du milieu socio-sanitaire qui gravitent autour de jeunes qui souffrent de troubles psychiques, de comprendre comment des professionnels, dans deux contextes socio-culturels différents, vont composer avec l’embarras commun de devoir traiter avec un public d’entre-deux, à savoir, un public qui est ni enfant, ni adulte, ni normal, ni pathologique. 3) Des cas « emblématiques » de jeunes qui se situent dans des formes intermédiaires d’autonomie en lien avec atteinte psychique désignée socialement seront interrogé-e-s en complément aux entretiens.

  Direction (co-tutelle) :

  Prof. Marc-Henry Soulet

  Prof. Marie-Chantal Doucet (Université du Québec à Montréal) 

   

• Vanessa Willy, Comprendre le fonctionnement et l'utilité d'une communauté composée de mineurs placés en institution (2023).

  Les adolescents qui rencontrent des difficultés au sein de leur famille peuvent être placés, à leur demande ou à celle de leurs proches, dans un foyer institutionnel jusqu'à leur majorité. La communauté qui se forme de ce rassemblement de mineurs, un microcosme artificiellement créé par les pouvoirs publics, s'avère singulière à bien des égards, notamment en raison de la ponctualité de l'accueil et de la recomposition fréquente du groupe. En son sein, la seule injonction posée aux jeunes est l'exigence de "devenir" – ce qu’eux-mêmes souhaitent et à travers une panoplie d’options, pour ensuite, un jour, pouvoir « être » – car il s'agit en priorité de construire les prémisses d’une vie indépendante. Ce lieu de vie communautaire revêt donc une utilité spécifique pour les pensionnaires, qui se trouvent à une période charnière de leur vie. Ce travail de recherche s'intéresse alors à leur socialisation, puisqu'un mode d’apprentissages singulier des prises de rôles est proposé dans une institution pour mineurs. Par ailleurs, il appréhende les différents répertoires d'action dans lesquels les jeunes s'inscrivent tout au long de leur carrière institutionnelle, les oscillations entre leurs sphères d'existence ou encore les soutiens dispensés par les professionnels. 

  Direction :

  Prof. Marc-Henry Soulet

   

• Baptiste Brodard, Pratiques et discours islamiques en réponse à l’exclusion - L’action sociale musulmane en Suisse (2020).

  La thèse aborde la thématique de l’action sociale musulmane comme une approche alternative du travail social dans le contexte de l’Europe occidentale contemporaine. Située académiquement à l’interface de la théologie et des sciences sociales, son interdisciplinarité vise à questionner les discours théologiques qui entourent des pratiques sociales concrètes et analysables par la sociologie. Ainsi, la thèse se base d’abord sur l’étude qualitative de projets associatifs islamiques en Suisse construits en réaction aux problématiques d’exclusion et de conflits d’ordre identitaire. La recherche s’intéressera aux modes d’action de ces associations, afin d’étudier leurs spécificités et la place de la religion dans les pratiques et discours des acteurs. Dans un deuxième temps, la thèse étudiera les discours et pensées théologiques liées aux problématiques sociales identifiées en interrogeant les liens réciproques entre les pratiques d’action sociale et les normes véhiculées dans l’espace théologique communautaire. Finalement, la thèse cherchera à identifier si l’action sociale musulmane propose ou non des approches alternatives du travail social et si elle est conçue et orientée sur la base d’enseignements théologiques de l’islam, ou si l’islam n’est au contraire qu’une référence identitaire. 

  Direction :

  Marc-Henry Soulet 

  Hansjörg Schmid 

   

• Andres Garcia, La construction des projets d’accompagnement et de vie des personnes avec déficience intellectuelle par les éducateurs (2020).

  De nombreuses personnes adultes avec déficience intellectuelle habitent dans des « structures spécialisées » leur offrant un accueil et accompagnement en accord à leurs particularités. Compte tenu de leur limitation au niveau des capacités adaptatives, conceptuelles et pratiques, il ne leur est pas possible d’assurer seuls, leur vie matérielle et relationnelle – tout comme la mobilisation d’un discours sur « leur vie », ou « leur qualité de vie ». D’une manière générale, ces personnes ont besoin d’un appui, d’un soutien humain et technique plus ou moins ininterrompu, proche et adapté à leurs demandes singulières. Vis-à-vis des caractéristiques spécifiques de chaque personne, l’éducateur doit « interpréter » leurs expressions à partir de gestes, aptitudes, comportements, paroles éparpillées, etc. Cette recherche explore comment l’éducateur articule et emboîte l’ensemble des projets dans son travail. Comment l’éducateur construit-il le projet de vie de la personne déficitaire? 

  Direction :

  Prof. Marc-Henry Soulet

   

• Marie Jammet-Reynal, Comprendre et observer la proximité dans la relation d'accompagnement (2020).

  Les structures d'accueil de personnes en situation de handicap emploient des collaborateurs ayant une fonction d'accompagnement, que ce soit dans le cadre de structures d'hébergement ou d'activités de jour. Une partie de ce mandat s'opère dans un espace ainsi qu'un registre relationnel de la proximité. Le rapport entre accompagnant et usager est ambigu : il s'inscrit dans une logique de service mais s'opère dans un espace interpersonnel régi par des normes différentes de celles qui sous-tendent le mandat de l'employeur.

  Différents types de proximité ont été identifiés : une proximité du corps, l'exposition à l'émotion, à la détresse ou à la douleur, la perméabilité entre les réseaux privés, le partage de traits identitaires indépendants de la relation de service ainsi que le partage d'un espace domestique. Ce travail de recherche explore ces registres de la proximité entre accompagnant et usager. Il interroge les stratégies mises en place par les accompagnants pour délimiter un espace de proximité partagé avec les usagers. Il cherche à comprendre la fonction d'un tel balisage. Il vise par ailleurs à comprendre le rôle du tiers, incarné ou évoqué, dans cette relation. 

  Direction :

  Prof. Marc-Henry Soulet

   

• Jorge Pinho, Les expertises en acte du travail social dans le champ de l'insertion socio-professionnelle : construction d'une légitimité (2020).

  Comment la légitimité des travailleurs sociaux dans le champ de l’insertion socioprofessionnelle se construit-elle ? Voilà la question qui fonde notre projet de thèse ! Autrement dit, qu’est-ce qui donne le droit aux travailleurs sociaux de dire et de prétendre qu’ils font de l’insertion ? Partant des évolutions plus ou moins récentes des politiques et du travail social, avec précisément l’émergence de ce champ d’intervention, notre hypothèse principale postule que ladite légitimité se trouve à la croisée des chemins, dans un rapport social « négocié » notamment entre les instances de formation (compétences en construction), les employeurs de l’insertion (compétences attendues) et les professionnels eux-mêmes du travail social (compétences en acte).

  Dans cette optique, il s’agira de confronter nos hypothèses avec les données empiriques récoltées auprès des trois acteurs susmentionnés. Nous nous intéresserons prioritairement aux dispositifs destinés aux jeunes (16-25 ans), public historiquement "privilégié" par les politiques et les programmes d'insertion mis en place.

  Direction :

  Prof. Marc-Henry Soulet 

   

• Aurianne Stroude, La tentation alternative : de l’art de se distancier de la norme dans la société contemporaine (2019)

  Cette recherche s’intéresse à comprendre le processus par lequel des individus transforment leur mode de vie, en se distanciant des injonctions contemporaines de consommation et de réussite sociale, pour mettre en œuvre de nouvelles pratiques qu’ils estiment plus cohérentes par rapport à leurs valeurs. À partir de l’étude de différents types de démarches alternatives contemporaines, cette recherche s’intéresse notamment aux paradoxes vécus par les personnes qui tentent de s’extraire des normes au sein desquelles elles ont été socialisées et dont elles ne peuvent entièrement se défaire. Plusieurs terrains de recherche sont mobilisés afin d’éclairer les dimensions individuelles et collectives de ce processus. Ainsi, l’enquête est menée auprès d’individus ayant connu une bifurcation radicale dans leur trajectoire de vie, en passant d’un mode de vie de consommation et de réussite conventionnelles à une logique de simplicité volontaire, auprès de personnes vivant en écovillage et auprès de participants au mouvement de la Transition. Afin de s’adapter à la spécificité des différents terrains, la recherche combine plusieurs types de méthodes qualitatives : des entretiens semi-directifs, des entretiens de groupe et des ethnographies.

  L’objectif principal de cette recherche est de mettre en lumière les mécanismes de transformation des valeurs, références et pratiques dans l’exploration d’un mode de vie qui tend à se distancier des injonctions contemporaines de réussite et de consommation. 

  Direction :

  Prof. Marc-Henry Soulet