Tous et toutes LabSCItoyen·ne·s 

Le contexte pandémique a mis en évidence une crise de confiance à l’égard de l’expertise scientifique, alimentant débats et controverses au sein des familles et de la société. Face à cet enjeu, le projet MINTIII «Toutes et tous LabSCItoyen·ne·s» visait à renforcer l’accessibilité des démarches et connaissances scientifiques auprès d’un large public, en particulier dans le cadre scolaire. S’appuyant sur une approche originale combinant «théâtralité» et expériences, les activités ont transformé les classes en espaces propices à la réflexion collective et à l’expression argumentée d’opinions autour de questionnements éthiques liés à l’innovation scientifique et technique.

Dans la continuité de MINTI et MINTII, MINTIII s’est déployé à l’échelle subrégionale afin de constituer un réseau national de plus d’une soixantaine d’écoles. Le projet a mobilisé des enseignant·e·s de sciences de différents niveaux (obligatoire et post-obligatoire) en leur fournissant du matériel de laboratoire souvent absent des établissements (kits d’électrophorèse sur gel, micropipettes, organismes modèles en culture, etc.) ainsi que des ressources pédagogiques alignées sur les programmes officiels.

Le projet a également consolidé de nombreuses collaborations avec des universités et hautes écoles pédagogiques en Suisse. Les centres de formation des enseignant·e·s des cantons de Fribourg, Berne, Jura, Neuchâtel, Valais, Vaud, Genève, Saint-Gall et Tessin intègrent désormais ces propositions dans leur offre, produisant un effet de levier durable par la formation annuelle de nouvelles volées d’enseignant·e·s et l’adaptation des outils aux réalités de terrain.

Une reconnaissance institutionnelle des dispositifs «La génétique autrement» et «Apprendre avec elegans» est en cours de validation comme moyens d’enseignement complémentaires. La poursuite et l’extension du travail seront soutenues par un financement des Académies des sciences suisses (Sciensibilités; MINTIV 2025–2028) et par l’institutionnalisation au sein du laboratoire SenSCILab (EduForm, Université de Fribourg), en complément du partenariat avec ProEDU. Enfin, la plateforme AutreSens assure une diffusion gratuite et ouverte des ressources, tout en favorisant le partage d’expériences et la visualisation des écoles participantes à l’échelle suisse.