Construire des systèmes d’IA plus fiables à l’aide des Retrieval-Augmented Generation (RAG) et de l’IA agentique
Les grands modèles de langage (Large Language Models, LLM) ont profondément transformé la compréhension du langage naturel et les systèmes automatisés de question-réponse. Toutefois, ils restent limités par les données sur lesquelles ils ont été entraînés et sont connus pour pouvoir produire des hallucinations. Grâce au Retrieval-Augmented Generation (RAG) et à l’IA agentique, les réponses générées par les LLM peuvent devenir plus fiables et être basées sur des informations vérifiables.
Cette formation présente les principes fondamentaux des RAG et des agents d’IA, et permet aux participants de suivre une démonstration pratique montrant comment de tels systèmes sont implémentés en Python.
Ziele
- Comprendre les principes fondamentaux du RAG et de l’IA agentique.
- Identifier les situations dans lesquelles ces approches sont adaptées, ainsi que les conditions nécessaires à leur mise en œuvre.
- Comprendre comment ces méthodes sont implémentées en pratique.
Zielgruppe
Dozierende und Forschende
PER de la HES-SO et de l'Université de Fribourg. Des connaissances de base en programmation Python sont recommandées pour suivre les démonstrations pratiques
Voraussetzungen
Des connaissances de base en programmation Python sont recommandées pour suivre les démonstrations pratiques, mais ne sont pas obligatoires.
Kursverantwortliche und Referierende
Referierende
Anna Scius-Bertrand, chercheuse senior, Université de Fribourg et HEIA de Fribourg
Daten und Orte
| Datum | Ort |
|---|---|
| 09.11.2026 von 09:00 bis 16:30 |
Zusammenarbeit
Cette formation fait partie du programme EduKIA développé conjointement par la HES-SO et l'Université de Fribourg et offert dans le cadre du projet "Open Education & Digital Competencies" (PgB 2025-2028).
Eckdaten
| Daten | 9.11.26, 09-16h30 |
|---|---|
| Typ | Lehrtechnologien (digitale Tools und KI) |
| Sprache | Französisch |
Kontakt
Service de didactique universitaire et compétences numériques
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