La consideración de las diferentes artes y literaturas nacionales como entidades categóricas y estancas ha condicionado las dinámicas de investigación en diversas disciplinas, conduciendo, en ocasiones, a enfoques limitados y limitantes. A partir de la Segunda Guerra Mundial, especialmente, esta realidad cambia cuando, con Estados Unidos y Francia a la cabeza, aquel campo que hoy conocemos como “Literatura Comparada” comienza a tomar forma, promoviendo entre especialistas una mirada integral, cruzada y supranacional en el análisis de textos y fenómenos artísticos y literarios. Por otro lado, el campo que denominamos Hispanismo ha adoptado, durante décadas, un enfoque que abraza las culturas hispánicas en todas sus formas, pero que, a priori, se distancia de la Literatura Comparada tanto en el alcance de sus áreas de estudio como en su enfoque, el cual suele adoptar una perspectiva internacional para analizar las relaciones geopolíticas que lo afectan de manera directa.

Para muchos de entre quienes ejercen la crítica y la teoría, el comparatismo no constituye tanto una disciplina como una metodología. Asimismo, otros enfoques han demostrado cómo el Hispanismo, particularmente al realizarse desde un prisma comparatista, ha estado y sigue estando condicionado por un marco teórico de procedencia anglosajona y eurocentrista, que poco o nada tiene que ver con la realidad de las cuestiones que analiza y trata.

En este proseminario, exploraremos las tensiones, posibilidades y límites entre la Literatura Comparada y el Hispanismo, abordando cuestiones fundamentales como el lugar de las literaturas hispánicas en el panorama de la World Literature y el llamado Western canon, los estudios culturales y literarios a escala global, las dinámicas de poder en la producción y circulación de textos, y los retos que plantea realizar análisis supra o transnacionales frente a aquellos de índole internacional. Repasaremos así el surgimiento de ambos campos desde el siglo XIX hasta nuestros días y, a través del estudio de textos provenientes de varias arenas críticas situadas en el cruce de estas disciplinas, reflexionaremos sobre cómo pueden enriquecerse mutuamente, ofreciendo beneficios aplicables al análisis de otras áreas. Especial énfasis será puesto, por ende, en establecer conexiones con las otras ramas de estudio de los/las estudiantes, lo cual nos permitirá explorar posibles intersecciones con sus intereses académicos individuales, así como fomentar técnicas críticas y de análisis útiles para su desarrollo como hispanistas en un entorno académico tan cosmopolita y diverso como el nuestro.

La asignatura será evaluada a través de la asistencia y participación en clase, la realización de las tareas acordadas durante el semestre y la entrega de un trabajo escrito final.

1. Explorar algunos de los fundamentos teóricos más importantes de la literatura comparada y el hispanismo y familiarizarse con algunas voces críticas clave en ambos campos. 
2. Desarrollar capacidades analítico-críticas sobre las múltiples maneras en que los diferentes textos desbordan fronteras lingüísticas, culturales y disciplinarias.
3. Aprender a hacer preguntas de investigación sobre las dinámicas de poder detrás de la producción y circulación de textos valiéndose de un marco conceptual construido o inspirado de lo aprendido en otras disciplinas (en especial, aquella que se tenga como rama secundaria). 
4. Practicar el debate argumentativo en un entorno académico, tanto de forma oral mediante la participación en discusiones sobre lecturas comunes y presentaciones, como de forma escrita a través de la realización de un trabajo.