Neu in der Bibliothek

Neu auf FOLIA

• Udry, Isabelle (2026), Digitalisierung und Wortschatzaufbau im Fremdsprachenunterricht: Executive Summary.
• Bösiger, Melanie (2026), Inter- und intraindividuelle Variation bei Relativa und Interrogativa im Schweizerdeutschen.
• Younis, Ramy (2026), (Mis)representing the Opposition and Rhetorical Success.
• Screti , Francesco; Dherbey Chapuis, Nathalie (2026), Norme et variation dans les cours de langue, que faire ?
• Vanhove, Jan (2026), Does multilingualism really protect against accelerated ageing? Critical comments on Amoruso et al. (2025).
• Oswald, Steve (2025), A cognitive framework for the analysis of argumentation.
• Humbert, Philippe (2025), To count or not to count ‘francophones.’ Reading language planning and policy through the words of quantification.
• McGury, Sandra; Kubat, Gosia (2025), Zupa na Frühstück – oder kawa na Abendessen: Mehrsprachigkeitsdidaktik im kulturbezogenen Lernen.
• (2025), DaF-DaZ im Wandel: Lehren, Lernen, Methoden.
• Häusler, Anja; Wulff, Nadia (2025), Plurilingualität im Klassenraum (er-)kennen und digital fördern.