• Rossier Laurent

• Rossier Laurent

Ce cours pratique prépare à l'écriture de votre Travail de Bachelor en psychologie. Parce que ce travail est réalisé dans le format standard IMReD (Introduction, Méthode, Résultats et Discussion) et utilise principalement des méthodes quantitatives, il est nécessaire d'en connaître les codes et les usages.

Le cours se focalise sur la première section de ce format IMReD et exerce la réalisation du bref "protocole ou projet de recherche" que chaque étudiant·e rendra à sa ou son superviseur·e comme obligation de prestation au tout début de son travail de recherche. Dans ce protocole, le contexte scientifique d'une question de recherche est brièvement développé et des hypothèses sont émises en conséquence, permettant dans un second temps de planifier les actes scientifiques nécessaires (Méthode) et les précautions déontologiques à prendre.

▷ Buts

Le cours permettra d'exercer sous supervision l'écriture de l'introduction et des hypothèses dans des thématiques proposées précédemment par des superviseur·e·s de Travaux de Bachelor.

Avec l'aide de tuteurs et tutrices, vous apprendrez à verbaliser au plus juste ces sections indispensables à la communication scientifique. Vous apprendrez les bonnes astuces pour éviter les pièges de l'écriture technique et améliorer vos manuscrits. De nombreux exemples seront donnés en anglais et en français pour faciliter votre saisie des équivalences et vos futures lectures dans le cadre de votre Travail de Bachelor.

Les exercices sont pensés pour vous permettre de commencer dans les meilleures conditions la rédaction du premier acte de votre futur travail de Bachelor.  

▷ Prérequis 

Le cours vous permet de réaliser ces objectifs dans la mesure où vous avez (1) une bonne maîtrise des savoir-faire du travail académique concernant la recherche documentaire et ses formats, de même que (2) des connaissances de base dans les disciplines scientifiques de la psychologie. En effet : 

(1) la création d'un texte argumentatif aboutissant à des questions de recherche et des hypothèses fondées sollicite les savoir-faire réflexifs. Il est donc indispensable de connaître les outils élémentaires qui en facilite l'organisation (présentés dans le cours 'Techniques de travail académique'), tels que recherche de littérature à partir de critères sur EBSCO, formats APA de mentions et références. 

(2) une rédaction réussie d'hypothèses mêle les structurations conceptuelles, méthodologiques et statistiques. Le cours pratique s'adresse donc aux personnes ayant une première maîtrise des fondements de la méthodologie expérimentale (plans et paradigmes expérimentaux usuels), ainsi qu'une connaissance des concepts principaux de la statistiques (par ex., mesures de tendances, variabilité, et tests d'hypothèses sur leurs différences).

Les prérequis seront testés en début du cours pratique pour favoriser votre auto-apprentissage. 

AGENDA DU COURS

21.02 L'écriture scientifique, basée sur des faits et objective.

28.02 Format IMReD et Protocole ou projet de Recherche (PR) : presque la moitié du travail de BSc fait !

06.03 Le PR facile : ex. de formulations incontournables.

13.03 Préparation à l'Atelier 1 : Comment écrire l'intro d'un PR

20.03 Atelier nº1 du groupe A*

27.03 Atelier nº1 du groupe B* / Délai remise grp A

(semaine de Pâques)

10.04 Pas de cours. Délai remise grp B

17.04 Feedback général / Préparation à l'Atelier 2 : Comment écrire les H du PR

24.04 Atelier nº2 : groupe A*

01.05 Atelier nº2 : groupe B* / Délai remise grp A

08.05 Le travail de BSc : De la Méthodologie à la Discussion / Délai remise grp B 

15.05 Pas de cours (nous vous lisons)

22.05 Le ppt du PR au colloque de Bachelor

29.05 Plénière finale et Feedback sur nos corrigés.

* présence obligatoire

Référés dans le cours pratique

Bausell, R.B. (2015). The design and conduct of meaningful experiments involving human participants: 25 scientific principles. Oxford University Press.  [les dos et don'ts de la conduite d'une recherche avec un accent particulièrement utile sur les hypothèses]

Booth, W. C., Colomb, G. G., & Williams, J. M. (2009). The craft of research. University of Chicago Press.  [le must à tous niveaux]

Gopen, G. D., & Swan, J. A. (1990). The Science of Scientific Writing. American Scientist, 78(6), 550–558. http://www.jstor.org/stable/29774235

Kail, R. V. (2018). Scientific writing for psychology: Lessons in clarity and style. SAGE Publications.

Littérature conseillée :

O’Leary, Z.(2018). Research proposal : Little Quick Fix. Sage.

O’Leary, Z.(2018). Research question : Little Quick Fix. Sage.

Thomas, R. (2019). Turn your literature review into an argument: Little Quick Fix. Sage.