Dans le cadre du projet « État des lieux du concept de l’enseignement des langues étrangères dans les écoles primaires et secondaires de Bâle-Campagne », l'Institut de plurilinguisme (IdP) a établi une bibliographie structurée des caractéristiques de l'enseignement des langues étrangères dans les écoles suisses. Cette bibliographie a notamment pris en compte des publications parues entre 2011-2025 portant sur les aspects suivants de l'enseignement des langues étrangères :

1. Les élèves : motivation, intérêt, aptitudes, compétences, performances, contexte sociodémographique / socio-économique, langue et identité, etc.

2. Les enseignants : qualification, motivation, formation continue, etc.

3. La classe et l’école

4. L'enseignement : méthodologie, didactique, objectifs d'apprentissage, supports pédagogiques, durée / nombre d'heures, mise en œuvre de programmes d’échanges, immersion, continuité lors du passage d'un niveau scolaire à un autre, etc.

Résultats attendus:

La bibliographie établie comprend 325 références et a servi de base à d'autres études scientifiques menées dans le contexte du projet « État des lieux du concept de l’enseignement des langues étrangères dans les écoles primaires et secondaires de Bâle-Campagne ». 

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