Brochure
formation
Did@cTIC 2012-2013
Marie Lambert
 |
Université de Fribourg |
Assistante diplômée
Coordinatrice de la formation Did@cTIC
J'ai achevé en juin 2007 ma licence en Sciences de l'Education à l'Université de Fribourg. Mon mémoire de licence était consacré à la formation des adultes, et plus précisément aux dispositifs de chèque-formation. Il avait pour titre "Le chèque-formation: une solution pour favoriser l'engangement en formation des adultes faiblement qualifiés?" (document PDF disponible sur RERO DOC). J'ai également écrit un article pour la revue Panorama (document PDF) sur la base de mon mémoire de licence.
A partir du 1er septembre 2007, j'ai été engagée comme assistante diplômée au Centre de Didactique Universitaire. Je m'occupe principalement de la coordination de la formation Did@cTIC (formation en Enseignement Supérieur et Technologie de l'Education, formation pédagogique pour les enseignant-e-s du supérieur), ainsi que de l'accompagnement des participant-e-s à cette formation. Je suis suis également co-animatrice de certains modules (voir ci-dessous). Mes autres tâches concernent la mise à jour de notre site internet et de notre blog, la gestion des ressources mises à disposition des participant-e-s sur Moodle, ainsi qu'une participation ponctuelle à différents projets de recherche menés par les membres de notre équipe (projet PALETTE, projet E-QUAL).
Parallèlement à mes fonctions d'assistante, j'ai moi-même suivi la formation Did@cTIC. Dans mon travail de diplôme (document PDF), j'ai traité la question de l'encadrement d'apprenant-e-s dans l'enseignement supérieur. J'ai analysé mes différentes expériences personnelles dans ce domaine et les ai confrontées à divers apports théoriques, ce qui m'a permis de dégager les multiples compétences nécessaires pour mener à bien les différents rôles qu'une personne doit assumer pour accompagner des apprenant-e-s.
J'ai également effectué plusieurs mandats pour la DICS (Direction de l'instruction publique, de la culture et du sport) du canton de Fribourg. J'ai essentiellement collaboré avec M. Marc Chassot, responsable du SOPFA (Service d'orientation professionnelle et de formation des adultes). Notre travail portait sur la question du chèque-formation et son éventuelle adaptation dans le canton de Fribourg.
Dans ma thèse de doctorat, je m'intéresse au
développement professionnel des assistant-e-s dans l'enseignement
supérieur. La première partie descriptive et quantitative de ma
recherche a été réalisée à l'aide d'un questionnaire en
ligne (LimeSurvey) qui a été envoyé à l'ensemble des
assistant-e-s diplômé-e-s de l'UniFR. Elle m'a permis de faire un état
des lieux des pratiques de développement professionnel mises en oeuvre par les
assistant-e-s pour faire face aux tâches qui leur sont confiées et
envisager sereinement la suite de leur carrière.
Dans la seconde partie qualitative, j'ai mené des entretiens semi-directifs pour analyser en profondeur les situations vécues par les assistant-e-s et identifier les
événements et éléments clés du parcours d'assistanat et de doctorat.
L'objectif final de cette recherche est de pouvoir formuler des pistes
concrètes visant à soutenir le développement des assistant-e-s de
manière efficace.
Enseignement universitaire
- coordination de la formation Did@cTIC et accompagnement des participant-e-s (formation en Enseignement Supérieur et Technologie de l'Education, Centre de Didactique Universitaire, Université de Fribourg)
- co-animation de la partie "Analyse institutionnelle" (1.5 ECTS) du module "Développement professionnel et gestion du travail académique", formation Did@cTIC (2010-2011 et 2011-2012)
- animation de la partie "Développement professionnel" (1.5 ECTS) du module "Développement professionnel et gestion du travail académique", formation Did@cTIC (depuis 2010-2011)
- co-animation des séances de communautés de pratique et supervision des activités d'intervision/autoscopie, module "Travail sur sa pratique" (2 ECTS), formation Did@cTIC
- co-animation de la journée bilingue "Start in die Lehre - Débuter dans l'enseignement", Université de Fribourg
- Lambert, M. (2012, May). Quelles sont les conditions qui influencent le développement professionnel des assistant-e-s dans l'enseignement supérieur?. Papier présenté au 27ème congrès de l'Association Internationale de Pédagogie Universitaire (AIPU), Trois-Rivières, Québec.
- Barras, H., Daele, A., Lambert, M., Ricciardi, P., Rochat, J.-M., Schaub, M., & Stainier, N. (2012, May). Proposition d'un cadre d'analyse pour évaluer les actions des conseillers pédagogiques à l'université. Papier présenté au 27ème congrès de l'Association Internationale de Pédagogie Universitaire (AIPU), symposium "Evaluer la portée des actions des conseillers pédagogiques à l'université", Trois-Rivières, Québec.
- Lambert, M. (2011, July). The professional development of teaching assistants: preliminary results of an exploratory and descriptive study. Paper presented at the conference of the International Study Association on Teachers and Teaching (ISATT), Braga, Portugal.
- Lambert, M. (2010, June). The Professional Development of Teaching Assistants in Higher Education. Poster presented at the joint SIG conference of European Association for Research on Learning and Instruction (EARLI) (SIG 4 & 11), Kirkkonummi/Helsinki, Finland.
- Lambert, M. (2009). L'accompagnement d'apprenant-e-s dans l'enseignement supérieur. Expériences d'une conseillère pédagogique. Travail de diplôme, diplôme Did@cTIC en Enseignement Supérieur et Technologie de l'Education, Centre de Didactique Universitaire, Université de Fribourg.
- Charlier, B. et Lambert, M. (2008, June). Des ressources aux compétences: élaboration et test de nouvelles modalités d'évaluation. Papier présenté au 15ème congrès AMSE AMCE WAER, colloque "La recherche en éducation, la mondialisation et les systèmes d'enseignement", Marrakech.
- Lambert, M. (2008). Formation des adultes faiblement qualifiés. Le chèque-formation: une solution intéressante?. Panorama, 3, 19-20. (Übersetzung des Artikels: Lambert, M. (2008). Weiterbildung gering qualifizierter Erwachsener. Bildungsgutscheine können wirksam sein. Panorama, 3, 21-22.)
- Rossier, A., Lambert, M. et Charlier, B. (2008). Rapport d'évaluation de la formation des personnes ressources en TIC "PressMéTIC" offerte par le canton de Vaud en 2005-2007 (mandat externe).
- Lambert, M. (2007). Le chèque-formation: une solution pour favoriser l'engagement en formation des adultes faiblement qualifiés?. Mémoire de licence en sciences de l'éducation, Université de Fribourg.
