C. Développement professionnel et gestion du travail académique
Durant les dernières années, la profession d'enseignant-e du degré supérieur a connu de nombreux changements: transformation des modalités d'interaction avec les étudiant-e-s et avec les collègues, usage des technologies, mise en œuvre d'une évaluation de son propre enseignement, développement et animation d'équipes de recherche, gestion de projets, mise en œuvre de projets d'innovation pédagogique, etc.
Dans un tel contexte, un-e enseignant-e est appelé-e à agir à la fois sur le plan institutionnel et sur le plan individuel. C'est pourquoi ce module est divisé en deux parties et conjugue des aspects d'analyse institutionnelle et d'analyse de son parcours professionnel.
Compétences visées pour les participant-e-s
- développer une démarche d'analyse du fonctionnement d'une entité académique sous les angles systémique et stratégique
- mener une réflexion sur les rôles des différents acteurs dans un contexte institutionnel d'enseignement supérieur
- dégager des pistes d'amélioration dans le cadre de situations-problèmes
- identifier les jalons de son parcours professionnel
- initier une réflexion sur son développement professionnel
- connaître et appliquer les outils permettant de valoriser ses compétences (p. ex. le portfolio d'enseignement)
Langue
Français (oral et écrit)
Responsables
En tant que directrice du Centre de Didactique Universitaire de Fribourg, Bernadette Charlier Pasquier collabore aux missions de formation du personnel enseignant de l'Université de Fribourg en didactique universitaire et technologie de l'éducation. Elle participe aux services d'information et d'animation offerts et mène ses recherches dans les domaines de l'apprentissage chez l'adulte et de l'évaluation de dispositifs de formation innovants. Egalement professeure au Département des Sciences de l'Education de l'Université de Fribourg, elle coordonne l'option "Innovation et formation" du Master en Sciences de l'Education.
Marie Lambert est assistante diplômée au Centre de Didactique Universitaire de Fribourg. Elle y assure la coordination de la formation Did@cTIC, ainsi que de l'accompagnement des participant-e-s à cette formation. Dans sa thèse de doctorat, elle s'intéresse au développement professionnel des assistant-e-s (teaching assistants). Les thématiques liées à la pédagogie universitaire et à la formation des adultes font partie de ses intérêts prioritaires. Davantage d'informations sont disponibles sur sa page personnelle.
Dates et lieu
Mercredi 10 octobre 2012 (9h00-12h30 et 13h30-16h30)
Mercredi 24 octobre 2012 (9h00-12h30)
Mercredi 5 décembre 2012 (13h30-16h30)
Université de Fribourg, Bâtiment Pérolles II (Bd de Pérolles 90)
Validation
Module de 3 ECTS
Activités de validation:
- analyse systémique et stratégique d'une situation-problème (activité en groupe)
- élaboration de la structure d'un portfolio de développement professionnel et développement d'une partie du portfolio à choix (p. ex. vision de l'enseignement, plan de formation continue, etc.) (activité individuelle)
Frais d'inscription
Fr. 750.- (gratuit pour le personnel enseignant des Universités de Fribourg et Neuchâtel)
