A6. Usage des technologies pour l'enseignement et les apprentissages
Ce module se déroulera en deux volets, alliant théorie et pratique.
La
première journée de formation va traiter des environnements d'apprentissage
hybrides, alternant moments d'apprentissage en présence et à distance,
qui permettent de concevoir des cours suscitant davantage l'activité
des étudiant-e-s. Nous présenterons également divers outils (logiciels,
plateformes, sites internet, ...) qui permettent de mettre en oeuvre un
scénario hybride. Une attention particulière sera portée à la
plateforme Moodle, maintenant utilisée largement à l'Université de
Fribourg ainsi que dans de nombreux autres établissements
d'enseignement supérieur.
La deuxième journée sera consacrée à la mise en oeuvre du scénario
pédagogique hybride de son choix (conseillé: travailler sur son propre
enseignement), en travaillant directement en salle informatique et avec
le soutien des intervenants.
Compétences visées pour les participant-e-s
- concevoir des environnements d'apprentissage hybrides pour susciter l'activité et la motivation des étudiant-e-s
- choisir les médias à exploiter en fonction d'une situation d'apprentissage particulière et évaluer cet usage des technologies
- renforcer ses compétences d'enseignant-e avec Moodle (premiers pas ou plus avancés)
Langue
Français (oral et écrit)
Responsables
Amaury Daele est conseiller pédagogique au Centre de soutien à l'enseignement de l'Université de Lausanne. Ses domaines de recherche et de formation sont les usages pédagogiques des technologies, le développement professionnel des enseignant-e-s, l'apprentissage collaboratif et la pédagogie universitaire. De plus amples informations se trouvent sur sa page personnelle.
Hervé Platteaux est maître-assistant et responsable pédagogique du Centre NTE (Nouvelles Technologies et Enseignement) de l'Université de Fribourg. Son but principal est de mieux comprendre et faire comprendre ce que l'on peut faire avec les TIC (Technologies d'Information et de Communication) dans les tâches d'apprentissage et d'enseignement. Parmi ses occupations principales: concevoir et évaluer des dispositifs instrumentés, enseigner et agir comme formateur, documenter de nouveaux usages des TIC et en faire une veille techno-pédagogique.
Dates et lieu
Mercredi 18 janvier 2012 (9h15-16h30)
Lundi 20 février 2012 (9h15-16h30)
Université de Fribourg, Bâtiment Pérolles II (Bd de Pérolles 90)
Validation
Module de 2 ECTS
Activité de validation: travail de réflexion pédagogique à propos de la conception et de la mise en oeuvre de votre scénario hybride
Frais d’inscription
Fr. 500.- (formation gratuite pour le personnel enseignant des universités de Fribourg et de Neuchâtel, ainsi que des autres institutions du réseau CFE: EPFL, Uni Lausanne, Uni Genève)
