C10. Arbeit an der eigenen Praxis
Das Modul "Arbeit an der eigenen Praxis" umfasst zwei Aktivitäten, die sich ergänzen:
- Teilnahme an Praxisgemeinschaften
- Analyse konkreter Lehrsituationen (Intervision oder Autoskopie)
1. Bei Praxisgemeinschaften handelt es sich um Gruppen zum Austausch und zur Analyse der Lehrpraxis der Teilnehmenden. Während eines Ausbildungsjahres treffen sich diese Gruppen viermal für jeweils ca. 2,5 Stunden. Die zu bearbeitenden Themen werden beim ersten Treffen ausgewählt, indem alle TeilnehmerInnen Situationen oder Probleme aus Ihrer Praxis beschreiben. Ausserdem wird ein Gruppentagebuch erstellt, in dem zum einen Erfahrungen und Lernergebnisse dokumentiert werden und zum anderen Umsetzungen neuer Lehrpraktiken beschrieben werden.
2. Bei der Analyse konkreter Lehrsituationen wählen TeilnehmerInnen eine von zwei Aktivitäten:
- Intervision (in Zweiergruppen): Die Partner einer Dyade besuchen sich gegenseitig in einer Lehrveranstaltung. Dies umfasst drei Phasen: Vorbereitung des Unterrichtsbesuchs, Beobachtung und Feedback. Die Intervision erlaubt einen konkreten Aspekt der eigenen Lehre konstruktiv zu beleuchten. oder
- Autoskopie (individuell): Jede Person filmt sich in einer professionellen Situation (eine Lehrveranstaltung oder ähnliches), um eine Feinanalyse durchzuführen.
In diesem Modul werden folgende Kompetenzen entwickelt:
- die eigene Lehrpraxis reflektieren
- Erfahrungen anderer Lehrender diskutieren
- einen spezifischen und relevanten Aspekt der Lehre analysieren
Sprache
Deutsch (mündlich und schriftlich)
Verantwortliche (Praxisgemeinschaften)
Dr. Jessica Dehler ist wissenschaftliche Mitarbeiterin der Universität Freiburg am Departement für Erziehungswissenschaften. Sie leitet das Projekt DUAL-T (Projekt zu technologie-unterstützter beruflicher Bildung). In Ihrer Dissertation entwickelte und evaluierte sie Unterstützungsmassnahmen für computer-vermittelte Lernkommunikation.
Verantwortlichen (Intervision/Autoskopie)
Als Leiterin des Zentrums für Hochschuldidaktik der Universität Freiburg arbeitet Prof. Bernadette Charlier Pasquier an der Ausbildung der Lehrpersonen zum Themenbereich Hochschullehre und Technologie in der Lehre. Sie leitet einige Veranstaltungen in der Ausbildung. Ihre Forschungsinteressen liegen in der Erwachsenenbildung und in der Evaluation innovativer Ausbildungsprogramme. Als Professorin am Departement für Erziehungswissenschaft koordiniert sie den Teil "Innovation und Ausbildung" des Master Erziehungswissenschaft.
Marie Lambert est assistante diplômée au Centre de Didactique Universitaire de Fribourg. Elle y assure la coordination de la formation Did@cTIC, ainsi que de l'accompagnement des participant-e-s à cette formation. Dans sa thèse de doctorat, elle s'intéresse au développement professionnel des assistant-e-s (teaching assistants). Les thématiques liées à la pédagogie universitaire et à la formation des adultes font partie de ses intérêts prioritaires. Davantage d'informations sont disponibles sur sa page personnelle.
Daten und Ort
- 1 Vorbereitungstreffen: Freitag, 16. September 2011 (9:00-12:00)
- Praxisgemeinschaften: 4 Treffen (zwischen Januar und Juni 2012)
- Intervision/Autoskopie: zeitlich selbst organisiert (zwischen Oktober 2011 und Mai 2012)
Universität Freiburg, Gebäude Pérolles II (Bd de Pérolles 90)
Validierung
Modul mit 2 ECTS
Validierungsarbeit:
- Praxisgemeinschaften: Teilnahme an den Treffen und Beitrag zum Gruppentagebuch
- Intervision oder Autoskopie: Gegenseitiger Unterrichtsbesuch und individueller Bericht oder individuelle Analyse einer Situation und individueller Bericht
- bei Bedarf: im Fall von langjähriger Lehrerfahrung Verfahren zur Anerkennung: Entwicklung eines Lehrportfolios
Anmeldegebühr
Fr. 500.- (kostenlos für Lehrpersonen der Universitäten Freiburg und Neuenburg)
