Autorenrecht und Plagiat: welche neue Sichtweisen auf den Wissensbegriff ergeben sich?
Dieses Thema betrifft alle Lehrenden der Universität. Aktuelle Forschungsergebnisse zeigen, dass es sich dabei um ein an Universitäten weit verbreitetes Phänomen handelt. Der Umgang mit Plagiat ist nicht auf eine simple technische Lösung reduzierbar.
Wie kann dieses Phänomen verstanden und erklärt werden? Welche Haltung können ich individuell und die Universität als Kollektiv dazu entwickeln? Welches Verhältnis ergibt sich zum Wissensbegriff?
Teilnahme von Prof. Daniel Peraya, Mitglied der Commission Ethique-Plagiat, Universität Genf
