Le Département est heureux d'annoncer que le professeur Andreas Hadjar a commencé son mandat de professeur au Département travail social, politiques sociales et développement global le 1^er février 2021.

Le professeur Hadjar publie sur les inégalités en matière de d'éducation, de marché du travail et d'autres opportunités dans la vie, selon les axes de l'inégalité que sont l'origine sociale, le sexe et le contexte migratoire. D'autres recherches portent sur le bien-être subjectif, les valeurs, les attitudes et la participation politique. Il s'intéresse aussi particulièrement à la question de savoir comment les systèmes éducatifs, les régimes de l'État providence et d'autres caractéristiques sociales façonnent les inégalités. Son répertoire méthodologique est principalement quantitatif et se concentre sur les perspectives longitudinales et comparatives (à plusieurs niveaux), mais il comprend également des méthodes mixtes et qualitatives.

Le professeur Hadjar a été professeur de sociologie de l'éducation à l'Université du Luxembourg, Institut de l'éducation et de la société (2010-2021), assistant principal au Département de sociologie de l'éducation de l'Université de Berne (2004-2010), et chercheur à l'Institut de sociologie de l'Université technologique de Chemnitz (2000-2004). Il a étudié la sociologie et le journalisme (Magister artium) aux universités de Leipzig (République fédérale d'Allemagne) et de Glasgow (Écosse). Il succède au professeur Michael Nollert.

Dans le cadre de son travail au Luxembourg, il a été directeur des études du Master Management et Coaching en Education et Services Sociaux, directeur de l'Institut Education et Société et président de l'Association Luxembourgeoise de Recherche en Education pendant plusieurs années. Il occupera le poste de trésorier de l'Association européenne pour la recherche en éducation à partir de l'automne 2021. Parmi les projets en cours figure le projet Horizon 2020 "PIONEERED - Pioneering policies and practices tackling educational inequalities in Europe" (coordination : Université du Luxembourg), qui combine analyse politique, analyse secondaire quantitative et recherche sur le terrain en Finlande, Allemagne, Hongrie, Irlande, Lituanie, Luxembourg, Norvège, Espagne et Suisse.

Ses publications comprennent : «Education Systems and Inequalities. International Comparisons» (2016, avec Christiane Gross), «Why are male students less likely to opt for social science courses? A theory-driven analysis. (2020, avec Sigrid Haunberger, in International Social Work), «The value of education among immigrants and non-immigrants and how this translates into educational aspirations: a comparison of four European countries.» (2019, avec Jan Scharf, in Journal of Ethnic and Migration Studies), «Devoutness to Islam and the Attitudinal Acceptance of Political Violence Among Young Muslims in Germany» (2019, avec David Schiefer, Klaus Boehnke, Wolfgang Frindte & Daniel Geschke, in Political Psychology), «How Welfare-State Regimes Shape Subjective Well-Being Across Europe» (2016, avec Robin Samuel, in Social Indicators Research), «Klassenspezifische Wahlabstinenz – Spielt das Vertrauen in politische Institutionen eine Rolle?» (2014, avec Dennis Köthemann, in Kölner Zeitschrift für Soziologie und Sozialpsychologie), «Intergenerationale Werteähnlichkeit, Distanz zu gesellschaftlichen Mainstream-Werten und subjektives Wohlbefinden von MigrantInnen» (2014, avec Klaus Boehnke, Ariel Knafo, Ella Daniel, Anna-Lena Musiol, David Schiefer & Anna Möllering) «Ellenbogenmentalität und Fremdenfeindlichkeit bei Jugendlichen. Die Rolle des Hierarchischen Selbstinteresses» (2004). und Fremdenfeindlichkeit bei Jugendlichen. Die Rolle des Hierarchischen Selbstinteresses» (2004).