Psychologues, éducatrices et éducateurs, travailleuses sociales et travailleurs sociaux, enseignantes et enseignants, conseillères et conseillers en orientation, parents, et toute personne intéressée par l’accompagnement des adolescents dans leur développement émotionnel et social.

La mentalisation, un concept central dans la psychologie développée par Peter Fonagy, est la capacité à comprendre ses propres états mentaux et ceux des autres : penser à ses pensées. Elle joue un rôle clé dans le développement des compétences socio-émotionnelles et cognitives des adolescents impactant les relations interpersonnelles. Cette formation interdisciplinaire mêlant neurosciences et psychoéducation se concentre sur la compréhension et le renforcement de la mentalisation chez les jeunes de 12 à 25 ans. Un jeu sera également présenté pour démontrer comment ces compétences peuvent être cultivées de manière ludique à des fins de neuroplasticité.

Les neurosciences montrent que des zones cérébrales spécifiques, telles que le cortex préfrontal médian, ventro-médian et l’insula, sont impliquées dans la capacité de mentalisation. La psychoéducation propose des stratégies pratiques, basées sur ces découvertes, pour soutenir cette compétence chez les adolescents. Un jeu sera utilisé comme un outil interactif pour illustrer comment ces connaissances peuvent être appliquées dans un cadre éducatif et socio-thérapeutique

• Explorer les mécanismes neuronaux associés à la mentalisation chez les adolescents de 12 à 25 ans.
• Identifier des approches psychoéducatives qui favorisent le développement de la mentalisation.
• Présenter et utiliser un jeu spécifique comme outil pédagogique pour renforcer les capacités de mentalisation chez les jeunes.

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