Formateurs/trices, enseignant·e·s, pédagogues, andragogues, coaches, philosophes
et toute personne intéressée à accéder sans connaissance préalable aux découvertes
des (neuro)sciences cognitives touchant à la thématique des émotions.

Les explications contemporaines du fonctionnement du cerveau nous offrent aujourd’hui
un cadre général pour aborder les interrogations du type : quelles sont les
bases des émotions et comment fonctionnent-elles ? Quel est leur rôle pour la survie ?
Comment et pourquoi influencent-elles nos vies mentales, nos décisions ? Existe-t-il
des émotions inconscientes ? Sont-elles innées ou acquises ? Peut-on apprendre à les
contrôler ? Quelle est la part de la vie mentale qui reste inconsciente ? Etc.
Ce module propose ainsi un tour d’horizon accessible ainsi qu’un cadre intégratif aux
découvertes sur les systèmes émotionnels du cerveau. En établissant un référentiel
partagé, il invitera les participant·e·s à réarticuler, clarifier et discuter de manière
critique leurs propres conceptions.

L’objectif de cette formation est de permettre aux participant·e·s d’accéder, sans
exigence en psychologie ou (neuro)sciences cognitives, aux données récentes
concernant les systèmes des émotions, d’articuler et de problématiser des questions
classiques y relatives, de clarifier et de discuter de manière critique leurs conceptions
en les réévaluant à la lumière des hypothèses et des résultats de la recherche contemporaine.
Ce module sans prérequis présentera ainsi de manière conviviale les connaissances
actuelles relatives au fonctionnement du cerveau sous ses facettes de systèmes
émotionnels conscients et inconscients afin de sensibiliser les participant·e·s à
la variété des nouvelles façons de les comprendre.

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