Worum geht es in Ihrer Forschung?

Föderalismus und föderale Bildung: Theorie und Beispiele für Schulsysteme.

Ziel dieser Forschung ist es, die Konzepte des Föderalismus und der föderale Bildung vorzustellen und diese anhand von Beispielen aus Schulsystemen zu veranschaulichen. Um dies zu erreichen, liegt der Fokus der Untersuchung auf der Schweiz, die weithin als erfolgreiches Modell des Föderalismus anerkannt ist. Dabei werden sowohl die praktischen Erfahrungen als auch die relevante Fachliteratur analysiert. Auf Grundlage dieser Analyse soll ein Rahmenkonzept entwickelt werden, das auf Schulsysteme anderer Länder übertragen und angepasst werden kann.

Welcher Hintergrund liegt bei Ihnen vor?

Asım Arı hat einen Doktortitel in Curriculum und Didaktik und ist Professor für Curriculum und Didaktik in der Türkei. Er ist Chefredakteur des International Journal of Instruction und des Anatolian Journal of Education und hat zahlreiche Artikel und Bücher veröffentlicht. Er unterrichtet Kurse zu Lehr- und Lernmethoden, Curriculum-Entwicklung und Bildungswissenschaften. Seine Forschungsschwerpunkte liegen in den Bereichen:

• Curriculum & Didaktik
• Lehren & Lernen
• Lernprozesse
• Curriculum-Entwicklung
• Lehrerausbildung