{"id":22268,"date":"2025-05-08T12:28:44","date_gmt":"2025-05-08T11:28:44","guid":{"rendered":"https:\/\/www.unifr.ch\/alma-georges?p=22268"},"modified":"2025-05-08T12:29:56","modified_gmt":"2025-05-08T11:29:56","slug":"mord-mysterien-und-rumauntsch-ein-krimi-macht-schule","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.unifr.ch\/alma-georges\/articles\/2025\/mord-mysterien-und-rumauntsch-ein-krimi-macht-schule?lang=de","title":{"rendered":"Mord, Mysterien und Rumauntsch: Ein Krimi macht Schule"},"content":{"rendered":"

Gianna Duschletta verbindet Spannung mit Sprachf\u00f6rderung: In ihrer Masterarbeit hat sie einen Jugendkrimi im romanischen Idiom Puter entwickelt \u2013 samt didaktischem Begleitmaterial f\u00fcr den Einsatz im Unterricht. Ein innovativer Ansatz, der zeigt, wie Literatur Jugendliche f\u00fcr Sprache begeistern kann.<\/strong><\/h4>\n
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Warum haben Sie sich f\u00fcr das Genre Krimi entschieden, um ein Lehrmittel auf Romanisch zu gestalten? Was tr\u00e4gt dieses Genre zum Lernen bei?
\n<\/strong>Ich habe mich f\u00fcr dieses Genre entschieden, weil es mir dadurch am einfachsten erschien, eine spannende Geschichte zu verfassen, welche die Jugendlichen gerne bis zum Schluss lesen. Dadurch, dass ich am Ende einiger Kapitel einen kleinen \u00abCliffhanger\u00bb eingebaut habe, bleibt die Spannung erhalten und man m\u00f6chte direkt weiterlesen. Mir war wichtig, dass m\u00f6glichst viele Jugendliche die Geschichte mit Freude lesen, und erfahrungsgem\u00e4ss greifen sowohl M\u00e4dchen als auch Jungen gerne zu Krimis, was bei anderen Genres vielleicht weniger der Fall ist.<\/p>\n

Durch Krimis kann man den Spass an der Lekt\u00fcre mit verschiedenen Lerngelegenheiten verbinden. Die Lernm\u00f6glichkeiten ergeben sich einerseits aus der Lekt\u00fcre selbst, welche die Lesekompetenz verbessert. Andererseits f\u00f6rdern Krimis das kritische Denken und konfrontieren die Jugendlichen mit moralischen Dilemmas und ethischen Fragen, wie Mord, Brandstiftung, Entf\u00fchrung und Raub. Zus\u00e4tzlich geschieht oftmals eine Identifizierung mit den Personen, wodurch die Jugendlichen Empathie und Mitleid entwickeln k\u00f6nnen.<\/p>\n

Der Roman ist auf Puter verfasst \u2013 Was ist das?
\n<\/strong>R\u00e4toromanisch l\u00e4sst sich in f\u00fcnf Idiome unterteilen. Jedes Idiom wird in einem anderen Teil Graub\u00fcndens gesprochen. Puter ist das Idiom, welches im Oberengadin gesprochen wird.<\/p>\n

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Einer der Schaupl\u00e4tze der Geschichte ist der Piz Mezzaun \u00fcber dem Lej da Prastinaun. Der Krimi spielt in der Umgebung von Zuoz, einem Ort, der den Jugendlichen aus dem Oberengadin vertraut ist und direkt an ihre Lebenswelt ankn\u00fcpft. (Foto: Gianna Duschletta)<\/p><\/div>\n

Wie haben Sie das Gleichgewicht gefunden zwischen einer spannenden Geschichte und dem didaktischen Anspruch?
\n<\/strong>Ich habe mich zuerst mit der Frage auseinandergesetzt, was gute Jugendliteratur ausmacht. Anhand dieser Kriterien habe ich versucht, ein Jugendbuch zu schreiben, das unabh\u00e4ngig von einem Unterrichtssetting gerne gelesen wird. Erst nachdem die Geschichte fertig war, habe ich mich mit der Literaturdidaktik und dem literarischen Lernen besch\u00e4ftigt und \u00fcberlegt, welche Lernm\u00f6glichkeiten sich aus der Geschichte ergeben. So habe ich Unterrichtsmaterial und einen Lehrpersonenkommentar erstellt, die den Einsatz des Krimis als Klassenlekt\u00fcre begleiten k\u00f6nnen.<\/p>\n

Wie haben Jugendliche auf den Roman reagiert? Waren sie \u00fcberrascht, interessiert, kritisch? Wurden sie in den Entwicklungsprozess einbezogen?
\n<\/strong>Als Teil meiner Evaluation haben vier Jugendliche den Krimi gelesen und einen Fragebogen ausgef\u00fcllt. Daraus konnte ich entnehmen, dass zwei der Jugendlichen den ganzen Krimi an einem Tag gelesen haben, weil sie wissen wollten, wie es endet. Drei von ihnen konnten sich auch sehr gut mit verschiedenen Personen identifizieren, die in der Geschichte vorkommen. Die R\u00fcckmeldungen der Jugendlichen waren insgesamt sehr positiv, alle haben die Geschichte sehr gerne gelesen. W\u00e4re es anders gewesen, h\u00e4tte ich den Krimi st\u00e4rker \u00fcberarbeitet.<\/p>\n

Aktuell behandelt ein befreundeter Lehrer den Krimi mit seiner Klasse. Von ihnen erwarte ich auch noch eine R\u00fcckmeldung, offenbar haben die Sch\u00fcler_innen auch Ideen zur Gestaltung des Covers, auf die ich sehr gespannt bin.<\/p>\n

Und Sie \u2013 was waren Ihre Lieblingsromane als Jugendliche?
\n<\/strong>Ich habe wirklich sehr viel und sehr Unterschiedliches gelesen \u2013 von Pferde- und Vampirgeschichten \u00fcber herzzerreissende Liebesdramen bis hin zu Krimis und Thrillern. Bis heute haben Krimis jedoch einen sehr speziellen Platz in meinem Herzen und ich bin sehr stolz, dass ich dieses Jahr meinen eigenen ver\u00f6ffentlichen darf.<\/p>\n

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