{"id":19921,"date":"2024-03-07T11:36:42","date_gmt":"2024-03-07T10:36:42","guid":{"rendered":"https:\/\/www.unifr.ch\/alma-georges?p=19921"},"modified":"2024-03-15T10:42:25","modified_gmt":"2024-03-15T09:42:25","slug":"krieg-im-nahen-osten-auf-die-stimme-der-anderen-horen","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.unifr.ch\/alma-georges\/articles\/2024\/krieg-im-nahen-osten-auf-die-stimme-der-anderen-horen","title":{"rendered":"Krieg im Nahen Osten \u2013 Auf die Stimme der anderen h\u00f6ren"},"content":{"rendered":"

In einer Zeit, in der der Nahostkonflikt oft von emotionalen und politischen Standpunkten \u00fcberlagert wird, gewinnt die Diskussion dar\u00fcber, ob und wie Hochschulen einen Raum f\u00fcr sachliche Diskussionen schaffen k\u00f6nnen, an Bedeutung. Aus diesem Grund findet am 12. M\u00e4rz 2024 eine interne Veranstaltung f\u00fcr die Universit\u00e4tsgemeinschaft statt. Vorab bietet ein Interview mit Prof. Dr. Siegfried Weichlein vom Departement f\u00fcr Zeitgeschichte einen Einblick in diese Debatte.<\/strong><\/h4>\n
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An einem internen Event wurde betont, dass ein Bed\u00fcrfnis nach wissenschaftlich fundierten Informationen besteht, die frei von emotionalen und politischen Standpunkten sind. Ist es Ihrer Meinung nach m\u00f6glich, sich in Bezug auf den Nahostkonflikt neutral zu verhalten und frei von politischer Beeinflussung zu bleiben?
\n<\/strong>Neutralit\u00e4t ist hier sicherlich schwer, schaut man auf die vielen pers\u00f6nlichen Bindungen in den arabischen respektive den israelischen Raum. Die Universit\u00e4t sollte einen Raum bieten, frei von politischer Einflussnahme. Was wir in den Lehrveranstaltungen sagen, sollte auch hier m\u00f6glich sein: Ursachenanalyse ohne Schuldigensuche, Rationalit\u00e4t der Akteure, ohne sie f\u00fcr irrational zu erkl\u00e4ren, kurzfristige und l\u00e4ngerfristige Ursachen ohne Determinismus.<\/p>\n

Der Verband der Schweizer Studierendenschaften (VSS) hat in einem \u00f6ffentlichen Schreiben explizit die Schaffung von R\u00e4umen f\u00fcr wissenschaftliche, kritische und sachliche Diskussionen gefordert. K\u00f6nnen Sie das nachvollziehen?
\n<\/strong>Solche R\u00e4ume sind n\u00f6tig und wir versuchen sie herzustellen. Unabdingbare Voraussetzung ist Aufmerksamkeit und Respekt vor dem Diskussionspartner, der hier oft eine andere Position hat. Respekt bis es weh tut, sonst haben wir keine Chance, uns zu verst\u00e4ndigen. Die ganz grosse Gefahr ist, aneinander vorbeizureden. Das w\u00e4re sinnlos und w\u00fcrde die Gr\u00e4ben nur vertiefen.<\/p>\n

Welche Rolle sehen Sie f\u00fcr die Hochschulen im Umgang mit solchen Konflikten? Welche Verantwortung tragen sie in diesem Zusammenhang?
\n<\/strong>Die Hochschulen sind hier in der Pflicht, das, was sie im Unterricht lehren, auch hier ernst zu nehmen. Keine vorschnelle Urteilsbildung, Offenheit der Fragestellungen, evidenzbasierte Aussagen. L\u00f6sen werden wir damit den Konflikt damit freilich nicht. Aber es w\u00e4re schon viel gewonnen, bessere Fragen zu stellen.<\/p>\n

Abschliessend: Welche konkreten Erwartungen haben Sie an die Podiumsdiskussion, und wie erwarten Sie, dass sie zur Kl\u00e4rung von Fragen und zur Vertiefung des Verst\u00e4ndnisses \u00fcber den Nahostkonflikt beitragen wird?<\/strong>Verst\u00e4ndnis ist ohne einen Vorschuss an Vertrauen an das Gegen\u00fcber nicht m\u00f6glich. Was beim Textverstehen gilt, w\u00fcnsche ich mir auch hier: H\u00f6ren auf die Stimme der anderen.<\/p>\n

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